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以学习者为主体：初中英语阅读课教学策略的革新与实践
一、引言
1.1研究背景
1.1.1初中英语阅读教学的重要地位
在初中英语教学体系中，阅读教学占据着举足轻重的地位，是提升学生语言综合素养的关键环节。随着全球化进程的加速，英语作为国际交流的重要工具，其应用场景日益广泛。阅读作为语言输入的重要方式，不仅能够帮助学生积累词汇、巩固语法知识，还能让学生接触到丰富多样的语言表达和文化背景知识，从而拓宽国际视野，增强文化意识。
从语言学习规律来看，阅读是学生接触外语信息、参加外语实践的重要途径。通过大量阅读，学生能够不断增加语言知识储备，巩固和扩大词汇量。在阅读过程中，学生可以学习到单词在不同语境
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