广西专用2024年高考历史一轮复习单元质检十六历史上重大改革回眸含解析新人教版.docxVIP

PAGE

PAGE4

单元质检十六历史上重大改革回眸

1.阅读材料,完成下列要求。

材料封建社会后期的改革,必需打击维护旧传统旧官僚体制,才能造成社会进步的政治环境。张居正明白,依靠明朝后期那个只尚空谈,不办实事的浩大腐朽的官僚集团来推行他的改革,就意味着寸步难行。他不得不精简官僚机构,裁减名实不符的官吏达官僚总数的20%—30%。对在职官员用“考成法”进行严格考核。考核结果作为吏部判定官吏勤惰的依据,官吏的“用舍进退,一以功实为准”。他整顿吏治“杜绝贿门,痛惩贪墨”以达到“私门闭、公室强”。在用人和选才方面,他大破常格,唯才是用,精选和提拔了一批有才能的官吏如张学颜、潘季驯、王宗古、戚继光等,对改革起了主动作用。但是,它并未超出官吏传统的吐故纳新的范围。

——摘编自熊家利《十六世纪中西面对封建

危机的不同改革》

(1)依据材料,概括张居正政治改革的主要内容。

(2)依据材料和所学学问,简评张居正政治改革的影响。

2.阅读材料,完成下列要求。

材料《奏定学堂章程》(1904年1月)

各类学堂

培育目标

初等小学堂

以启其人生应有之学问,立其明伦理爱国家之根基,并调护儿童身体,令其发育为宗旨

一般小学堂

以施较深之一般教化,俾毕业后不仕者从事于各项实业、进取者升入各高等特地学堂均有根柢为宗旨;以实业日多,国力增长,即不习特地者亦不至暗陋偏谬为成效

高等学堂

高校堂以各项学术艺能之人才足供任用为成效;通儒院以中国学术日有进步、能独创新理以著成书、能制造新器以利民用为成效

实业学堂

以振兴农工商各项实业,为富国裕民之本计;其学专求实际,不尚空谈

(1)依据材料,概括清政府教化改革的主要特点。

(2)依据材料并结合所学学问,分析1904年清政府教化改革的背景。

3.(2024四川遂宁三模)阅读材料,完成下列要求。

材料自中华人民共和国成立以来,中国政府就致力于建立一个志向的没有剥削和阶级差别的社会主义国家。我国建立了集中限制和安排的安排管理体制,以保证有限的资源和产品能够相对平均地安排。这一时期减贫的成就是通过牺牲经济效率取得的。改革开放后,农夫获得了运用和管理土地的权力,促进了生产率的提高。我国还通过较大幅度提高农产品价格、改善农业的交易条件来增加农夫收入。但是,随着市场化经济改革的绽开,农村经济增长不再自动地导致贫困人口削减,甚至还拉大了地区间和农户间收入的肯定差距。这一时期,国家宏观政策上优先发展东部沿海,农村投入削减,区域开发扶贫政策覆盖面不够,扶贫效果不佳。针对上述状况,国家减弱了对农夫迁移的限制,支持劳动密集型产业发展,并增大扶贫安排覆盖范围。其后,国家将扶贫对象从贫困县调整为贫困村和贫困户,增加扶贫金融项目投资,并明确提出了加快中西部地区的经济发展安排。实践证明,将扶贫到户与促进中西部地区经济发展的宏观政策相结合对扶贫工作产生了主动意义。

——据国家统计局《中国农村贫困

监测报告》(2000年)整理

(1)依据材料并结合所学学问,请选择合适的时间尺度对中华人民共和国成立以来的扶贫工作进行阶段划分,并分别概述其阶段特征。

(2)依据材料并结合所学学问,概括中国扶贫工作的胜利阅历。

单元质检十六历史上重大改革回眸

1.参考答案(1)主要内容:精简官僚机构;对官员进行严格考核;反对贪污腐败,严惩贪官污吏;破格用人,唯才是用。

(2)影响:打击了腐朽势力,有利于吏治清廉、能办事、效率高的政治局面的形成;有利于社会经济的发展;加强了封建专制制度;但未能达到挽救封建统治危机的目的。

解析第(1)问,依据材料“他不得不精简官僚机构,裁减名实不符的官吏达官僚总数的20%—30%。对在职官员用‘考成法’进行严格考核。考核结果作为吏部判定官吏勤惰的依据,官吏的‘用舍进退,一以功实为准’。他整顿吏治‘杜绝贿门,痛惩贪墨’以达到‘私门闭、公室强’。在用人和选才方面,他大破常格,唯才是用,精选和提拔了一批有才能的官吏如张学颜、潘季驯、王宗古、戚继光等,对改革起了主动作用”,进行归纳概括即可得知,其主要内容为精简官僚机构;对官员进行严格考核;反对贪污腐败,严惩贪官污吏;破格用人,唯才是用。第(2)问,依据张居正改革的背景及措施可以推想出,主动影响为打击了腐朽势力,有利于吏治清廉、能办事、效率高的政治局面的形成,有利于社会经济的发展,加强了封建专制制度;消极影响为未能达到挽救封建统治危机的目的。

2.参考答案(1)特点:形成较为全面的教化体系(学制系统完整);注意伦理爱国教化;注意培育好用性人才;体现了“中体西用”的思想主见。

(2)背景:民族危机的加剧和清末“新政”的实行;民族资本主义的发展;西方近代教化模式与内容的传入;实业救国思潮的出现;科举制弊端日益暴露。

解析第(1)问,依据材料“初等”“一般”“高等”“实业”,得出形