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从自我体验出发：语音辅具赋能视力障碍大学生网络学习的深度探究

一、引言

1.1研究背景与缘起

在当今社会，教育公平是构建和谐社会的重要基石，而保障视力障碍大学生接受高等教育的权利是实现教育公平的关键一环。视力障碍大学生作为特殊的弱势群体，他们在追求知识、实现自我价值的道路上面临着诸多挑战。然而，教育对于他们而言，意义尤为重大，不仅是获取知识、提升技能的途径，更是打破自身局限、融入社会、实现个人发展的重要桥梁。

随着信息技术的飞速发展，网络学习已逐渐成为现代教育的重要趋势。它突破了时间和空间的限制，为广大学生提供了更加便捷、丰富的学习资源和学习方式。对于视力障碍大学生来说，网络学习为他们打开了