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剖析普通校高中生数学学习效率的多元影响因素及提升路径

一、引言

1.1研究背景与意义

高中阶段作为学生成长与发展的关键时期，对其未来的学术和职业道路具有深远影响。数学作为高中教育体系中的核心学科，不仅是科学技术的基础，更是培养学生逻辑思维、抽象思维和问题解决能力的重要途径。在高中数学的学习过程中，学生需要将教材中的数学概念性定理和法则纳入个人的学习思维中，进而形成一个完整的数学知识框架，而后通过解答数学题的方式将自己所掌握的数学知识与技能展现出来。然而，对于大部分高中生而言，数学学习起来的难度较大，在学习数学的过程中，难免会遇到数学效率低的问题。

在当前的教育环境下，普通校高中生在数学学习方