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了解高考：2025八省联考对各学科备考的启示（文理综和）

（一）理科综合

1、物理

（1）深化基础

注重物理观念的培养，注重物理基础知识的培养。不同层次的考生要立足于已有的基础和目标，加深对基本概念、规律的理解，反思、总结、归纳物理方法，锻炼建构物理模型的能力。多去认识一些开放性题目，提升思维活跃度，拓宽思维宽度。

（2）注重科学思维能力的培养

分析生活实践和科学前沿类命题情境，训练提取关键解题信息的能力、建模能力，能够快速准确地将实际的问题转化成物理模型，提高问题解决能力。（3）注重科学探究能力，重视实验复习

实验的考查源于教材但不拘泥于教材，要理解实验目的和原理，加强实验设计能力，提升实验探究能力。有条件的一定要动手做实验(传统实验和数字化实验)，或者利用多媒体平台进行操作，深入理解实验。

（4）重视错题的深度整理、答题规范要求

注重解决综合题目的解题流程巧选研究对象、受力分析、运动过程分析、能量和动量分析等，加强对错题的反思和自我改正，通过反思、整理，改变思维方式，构建知识体系，把理论应用于实践以解决问题。重视模拟题和高考题的分析和利用，提高考练效益。

2、化学

（1）转变观念

高考越来越注重对独立思考、自主分析问题解决问题能力的考查，所以要学会自主学习、独立思考、交流互动、自我归纳总结，提高学习能力和思维品质得到提升，以适应新高考的要求。

（2）优化备考方法

注重综合能力和思维品质的培养。比如通过重新精读教材培养信息获取的能力；又比如通过自我复述、学伴互讲培养语言表达能力并内化知识，达到知其然并知其所以然，有利于知识迁移应用能力的培养；再比如通过用多种结构图的方式去归纳知识，理清知识间的联系，并动手写出来，进一步梳理知识间的逻辑关系，更加有序储存，从而也就更精准的提取运用。化学学科特点是知识点繁多，高考考查的系统性又比较完整，所以一定要更扎实全面的打牢基础，这样才能更从容应对高考。

（3）整体规划

高三复习备考是一个循序渐进的过程，所以备考过程必然是进阶式的。提前规划好每个时间段（阶段）的目标、任务、方式（日常）、资源、反馈、评价、总结等要素是高效备考的保障。同时也要提前对化学学科各重点内容、重要章节和重要题型的复习要有提前思考和准备，形成一定的备考策略，以便实施的时候更加从容。正所谓凡事预则立，不预则废，相信只有做好了充足的计划准备，备考工作才会更加高效。

3、生物

（1）注重基础知识

在备考中要重视教材内容的理解和梳理，熟悉常考题型的解题思路，构建完整的知识框架。

（2）注重图像分析、信息提取等关键能力的培养

高考生物命题往往以图像、图表等形式呈现信息，考查图像分析、信息提取等能力。备考中可针对不同知识点，设计相应的图像、图表等练习，以提高相关能力。

（3）关注生产、生活中的实际应用案例

理解相关知识的实际应用价值，关注一些与生物学科相关的生产、生活实际应用案例，将理论知识与实际应用联系起来，提高解决实际问题的能力。

（4）重视探究性实验和课题研究等活动

积极参与实验操作和探究过程，提高实验操作和探究能力。生物学科是一门实践性很强的学科，探究性实验和课题研究等活动，可以深入理解相关知识，提高实验操作和探究能力。

（5）及时总结和反思

及时整理和巩固所学知识。生物学科知识点繁多，要及时总结和反思，提高学习效果。

（二）文综

1、政治

（1）深入研究课标和高考真题

理清核心考点和考试内容要求，研究题型、文字表述、情景创设、答题思路，做好反思、感悟，从而把握高考命题和解题思路，尤其要重视对材料信息的解读、归纳能力，深入提炼出关键词（学科语言、时政语言或者生活经验积累）、关键信息点，掌握表述方法。每年高考都有部分试题似曾相识，比如经济全球化、人大等，在以往试题中均有所体现。

（2）坚持问题导向，建构知识体系

要立足知识问题化，问题生活化，建构起知识体系。改变传统复习中的“点-线-面”的知识建构模型，结合新教材编写特点，树立“面-线-点”的知识体系新构建。条条清晰，精梳细琢，最终做到想一点能连一线从而带一面，随时调用知识。

（3）夯实学科基础

教材是最好的资料，夯实基础必须全面回归教材。注重必备知识的复习，提高对知识的理解能力，对于基本概念、基本观点、基本原理做到理解透彻、明理会用，理解知识的来龙去脉。（4）重视做题技能培养，探索解题规律

针对经常出现的解题误区，设置小专题，以微练习形式突破重点难点和易错易混点。主观题要概括总结常用答题技巧：比如设问剖析、材料分层归纳。要摒弃凭感觉做题、不会划定关键信息等不良解题习惯。

?（5）注重思维训练，提升思维品质

新高考背景下，要拿高分必须要有思维。思维训练要放在平时，而不是靠最后阶段集中突击，要深度思考、深层挖掘教材隐性信息。总之，思想政治命题结合时代发展要求，基于教材又不囿于