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师生交往对大学教学质量的影响及提升策略探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在高等教育领域，教学质量的提升始终是核心议题。随着时代的发展，传统以知识传授为主的教学模式逐渐暴露出其局限性，学生的主体地位和个性化需求愈发受到关注。师生交往作为教学活动的基本形式，在这一背景下凸显出重要价值。良好的师生交往不仅是知识传递的桥梁，更是情感交流、价值观塑造以及学生综合素质培养的关键环节。

从教育心理学角度来看，积极的师生交往能够激发学生的学习动机。当学生感受到教师的关心与尊重时，会产生更强的学习动力，更愿意投入时间和精力去探索知识。在课堂互动中，教师对学生的鼓励和肯定，能增强学生的自信心，使其更积极地参