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《根本政治制度》教学设计-2024-2025学年统编版初中道德与法治八年级下册

一、教材分析

（一）教材地位与作用

《根本政治制度》是统编版初中道德与法治八年级下册第三单元《人民当家作主》第五课的重要内容。本单元聚焦我国的政治和经济制度，而人民代表大会制度作为我国的根本政治制度，是学生理解我国政治生活运行机制、人民当家作主实现方式的核心内容。它衔接了前面关于宪法的知识，进一步阐述宪法如何保障人民当家作主，同时为后续学习我国的基本政治制度和经济制度奠定基础。通过学习本节课，学生能够深入认识我国政治制度的本质特征，增强对国家政治生活的了解和参与意识，培养政治认同和法治观念，对其成长为合格公民具有重要意义。

（二）教材内容分析

教材主要从人民代表大会制度的基本内容、人大代表的权利与义务以及坚持和完善人民代表大会制度三个方面展开。在基本内容部分，详细介绍了国家的一切权力属于人民，人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关，由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。这部分内容清晰地呈现了我国政治权力的来源、运行和监督机制。对于人大代表的权利与义务，教材阐述了人大代表依法享有审议权、表决权、提案权和质询权，同时必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。在坚持和完善人民代表大会制度方面，强调了这一制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度，要毫不动摇坚持中国共产党的领导，保证和发展人民当家作主，全面推进依法治国，坚持民主集中制。教材通过案例分析、法律条文解读、图表展示等方式，使抽象的政治制度内容变得具体可感，便于学生理解和接受。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够准确阐述人民代表大会制度的基本内容，包括国家权力的归属、人民代表大会与其他国家机关的关系等。例如，能清晰说明人民是如何通过选举代表行使国家权力，以及人民代表大会如何产生并监督其他国家机关工作。

了解人大代表的权利和义务，能够举例说明人大代表在实际工作中如何履行职责。如能指出人大代表提出议案、对政府工作报告进行审议表决等是在行使相应权利，深入基层调研、倾听群众意见则是履行义务的体现。

理解坚持和完善人民代表大会制度的重要意义和具体要求，能够结合实际分析如何更好地发挥这一制度的优势。比如，通过分析国家重大决策的制定过程，说明坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一在人民代表大会制度运行中的重要性。

学会运用所学知识分析社会政治现象，提高对国家政治生活的观察力和分析能力。例如，能够从人民代表大会制度的角度解读政府某项政策的出台过程和意义。

（二）过程与方法目标

通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生的合作探究能力和批判性思维。在分析“某省人民代表大会审议通过地方发展规划”的案例时，学生分组讨论人民代表大会在其中发挥的作用以及各国家机关之间的协作关系，在讨论中学会从不同角度思考问题，对各种观点进行分析和评价。

引导学生参与课堂辩论，锻炼其语言表达能力和逻辑思维能力。设置“人大代表专职化是否有利于更好履职”的辩论主题，让学生分别从正反两方进行辩论，在辩论中清晰地阐述自己的观点，并运用人民代表大会制度的知识和实际案例进行论证，提升语言表达和逻辑思维水平。

鼓励学生自主收集资料，了解人民代表大会制度在实际运行中的情况，培养学生的自主学习能力和信息收集处理能力。如让学生通过网络、报纸等渠道收集本地人民代表大会会议的相关报道，并对会议内容、代表履职情况等进行整理和分析，形成自己的观点。

（三）情感态度与价值观目标

增强学生对人民代表大会制度的认同和自信，树立热爱祖国、热爱社会主义的情感。通过学习，学生深刻认识到人民代表大会制度是保障人民当家作主的根本政治制度，感受到我国政治制度的优越性，从而增强民族自豪感和自信心。

培养学生的民主意识和法治观念，积极参与社会政治生活，为推动人民代表大会制度的完善贡献自己的力量。学生理解自己作为公民在人民代表大会制度中的地位和作用，积极行使民主权利，同时尊重法律，自觉遵守国家政治生活的规则。

引导学生关心国家大事，关注社会发展，增强社会责任感，树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的理想信念。例如，在课堂结尾让学生思考自己能为人民代表大会制度的发展做些什么，鼓励学生积极关注国家政治动态，培养社会责任感。

三、教学重难点

（一）教学重点

人民代表大会制度的基本内容。这是学生理解我国政治制度的基础，只有清晰掌握国家权力的来源、人民代表大会的产生及与其他国家机关的关系等内容，才能深入理解我国政治生活的运行机制。例如，详细讲解人