全国滇人版初中信息技术七年级上册第三单元第15课《数据的排序和筛选》说课稿.docx

全国滇人版初中信息技术七年级上册第三单元第15课《数据的排序和筛选》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：全国滇人版初中信息技术七年级上册第三单元第15课《数据的排序和筛选》，主要内容包括Excel表格的基本操作，如排序和筛选数据的方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学习的Excel表格的基本操作有紧密联系，如单元格的编辑、格式设置等，为本节课的排序和筛选操作打下基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高数据处理能力，让学生通过学习排序和筛选数据，掌握信息检索与管理的技能。同时，培养学生的问题解决能力和创新思维，鼓励学生在实际操作中探索不同的方法，提升信息技术应用能力。

学情分析

初中七年级学生对信息技术课程充满好奇心，但同时也表现出以下特点：

1.学生层次：学生个体之间存在差异，部分学生在信息技术的学习上表现出较强的兴趣和一定的操作能力，而另一部分学生则相对较弱。

2.知识基础：学生在进入七年级之前，已具备一定的计算机基础知识，如开机、关机、使用鼠标和键盘等，但对Excel表格的操作相对陌生。

3.能力水平：学生具备一定的动手实践能力，但面对复杂的数据处理任务时，可能存在操作不熟练、方法单一等问题。

4.素质培养：学生在信息技术课程中，应培养自主学习、合作交流、创新思维等素质。

5.行为习惯：部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、操作不规范等问题，对课程学习产生一定影响。

1.针对不同层次的学生，制定差异化的教学策略，确保全体学生都能跟上教学进度。

2.结合实际案例，引导学生掌握Excel表格的基本操作，提高数据处理能力。

3.加强课堂纪律，培养学生良好的学习习惯，确保教学秩序。

4.鼓励学生发挥创新思维，探索不同的数据处理方法，提升信息技术应用能力。

5.注重培养学生的自主学习能力，使其在今后的学习中能够独立解决问题。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、Excel软件、学生笔记本电脑。

2.课程平台：学校内部网络教学平台。

3.信息化资源：Excel操作视频教程、相关教学案例、在线练习题库。

4.教学手段：多媒体课件、课堂演示、小组合作、任务驱动教学。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些日常生活中的数据表格，如购物清单、成绩单等，提问学生如何对这些数据进行管理，引发学生对数据排序和筛选的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾Excel表格的基本操作，如单元格的编辑、格式设置等，为后续的排序和筛选操作做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解Excel表格中的排序和筛选功能，包括排序的类型（升序、降序）、筛选的条件设置、高级筛选等。

-举例说明：通过具体的Excel表格例子，展示如何进行排序和筛选操作，让学生直观地理解知识。

-互动探究：引导学生讨论排序和筛选在实际生活中的应用，如如何快速找到特定信息、如何分析数据等。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生分组，每组选择一个主题，利用Excel表格进行数据排序和筛选练习，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的操作过程，针对学生的疑问进行个别指导，确保学生能够正确掌握操作方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的主要知识点，强调排序和筛选在数据管理中的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索Excel的其他功能，提高数据处理能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的话题，收集相关数据，利用Excel进行排序和筛选，并撰写一份简单的分析报告。

-提醒学生注意作业提交的时间和格式要求。

（以下为详细的教学过程内容）

1.导入

-展示购物清单、成绩单等日常生活中的数据表格，提问学生如何对这些数据进行管理。

-回顾Excel表格的基本操作，如单元格的编辑、格式设置等。

2.新课呈现

-讲解Excel表格中的排序和筛选功能，包括排序的类型（升序、降序）、筛选的条件设置、高级筛选等。

-通过具体的Excel表格例子，展示如何进行排序和筛选操作，让学生直观地理解知识。

-引导学生讨论排序和筛选在实际生活中的应用，如如何快速找到特定信息、如何分析数据等。

3.巩固练习

-分组练习：让学生分组，每组选择一个主题，利用Excel表格进行数据排序和筛选练习。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的操作过程，针对学生的疑问进行个别指导。

4.课堂总结

-回顾本节课的主要知识点，强调排序和筛选在数据管理中的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索Excel的其他功能，提高数据处理能力。

5.作业布置

-布置课后作业：让学生选择