自由组合定律(第1课时)教学课件-高一下学期生物必修2.pptx

第3节基因自由组合定律

第1课时;理解自由组合定律的提出过程和实质，培养逻辑分析能力和推理计算能力。;1.分离定律是针对几对相对性状进行实验得出的结论？

2.孟德尔先后做了哪些实验？

3.如果我们同时关注两对相对性状并进行杂交实验，那会得到什么结论呢？;请学生阅读课本p26豌豆子叶颜色和种子粒形的遗传实验。思考分析问题。

;F1;F1;如果把两对性状联系在一起分析，F2出现的四种表现型的比黄圆：黄皱：绿圆：绿皱，接近于9：3：3：1。;F1;;;1.F2中能稳定遗传的个体占总数的________;F1×双隐性个体（尝试画出遗传图解）;1.演绎推理;四、自由组合定律;自由组合定律;B;2.孟德尔两对相对性状的杂交实验过程是利用纯种的黄色圆粒豌豆和纯种的绿色皱粒豌豆杂交，对自由组合现象进行了解释和验证，得出了自由组合定律。下列关于孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验的相关叙述，正确的是(??)

A.两对相对性状的研究，在F2中共出现3种重组类型

B.杂交实验过程中需要将亲本和子一代豌豆的母本在开花前进行人工去雄和套袋处理

C.每对性状的遗传都遵循分离定律

D.子二代植株所结种子的性状表现及比例为黄色圆粒∶绿色圆粒∶黄色皱粒∶绿色皱粒约为9∶3∶3∶1;3.孟德尔能够发现遗传学的分离定律和自由组合定律，与其正确运用假说一演绎法是分不开的。下列有关分析正确的是(???)

A.孟德尔验证其假设的经典方法是测交实验

B.孟德尔发现的遗传规律可以解释真核生物和原核生物的遗传现象

C.一对相对性状的豌豆实验中，推测“测交后代中高茎与矮茎之比为1：1”属

于实验验证

D.两对相对性状的豌豆实验中，提出“雌雄配子均为四种且数目相等”属于发

现问题