冀教版三年级数学下册说课稿 分数的初步认识 .pdfVIP

冀教版三年级数学下册说课稿分数的初步认识--第1页

冀教版三年级数学下册说课稿分数的初步

认识

“分数的初步认识”说课稿

各位领导老师，大家好，我今天的说课内容是冀教版三年级数学下册

第九单元《分数的初步认识》第一课时“认识几分之一”，我从教材分

析、教法学法、教学过程、教学评价四个方面进行说课。

一、教材分析：

“分数的初步认识”是冀教版三年级下册第九单元的内容，这一单元教

材是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的，从整数到分

数是学生认识数的一次质的飞跃。因为无论在意义上，还是在读写方

法上以及计算方法上，它们都有很大的差异。抽象分数概念，学生接

受起来比较困难，不容易一次学好。所以，分数的知识是分段教学的，

三年级这个学段只是对分数进行初步的认识。认识几分之一又是认识

几分之几的基础，是本单元教材的“核心”，也是整个单元的起始课，

对以后学习起着至关重要的作用。

教学目标：

《数学课程标准》明确提出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模

仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方

式，基于以上的基本理念及对教材的理解与分析，确定这节课的教学

目标为：

冀教版三年级数学下册说课稿分数的初步认识--第1页

冀教版三年级数学下册说课稿分数的初步认识--第2页

1、结合具体情境和操作活动，经历由生活经验到认识分数的过程。

2、了解平均分的含义,初步认识几分之一的表象，会用几分之一表示

简单图形的一部分。

3、感受分数与日常生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。

教学重点：在平均分的基础上认识几分之一。会用几分之一表示简单

图形的一部分。

教学难点：能够借助具体的实例说一说分数的含义

学具准备：

每人准备三张大小一样的长方形纸、彩笔、一根50厘米长的绳子

根据这节课的教学目标和重难点，我为学生制订了以下学习目标。

学生学习目标：

1、了解平均分的含义。

2、初步认识几分之一。

3、会读写几分之一。

4、会用几分之一表示简单图形的一部分。

在学生读完这些学习目标之后，帮助学生明确这节课要围绕这四个目

标进行学习。

二、教法学法：

1、教的方法：

教师是学生数学学习的组织者、引导者与合作者。教师应激发学生的

积极性，给学生提供充分的数学活动的机会，针对这种情况，我注重

丰富学生对形象的感受和认知，联系实际生活创设问题情境，采用直

冀教版三年级数学下册说课稿分数的初步认识--第2页

冀教版三年级数学下册说课稿分数的初步认识--第3页

观演示法、设疑诱导法、操作发现法来组织学生开展探索性的学习活

动，通过多媒体的直观演示和学生的动手操作帮助学生在自主探索和

合作交流的过程中理解几分之一的含义，认识分数的作用，从而获得

广泛的数学活动经验和感性认识。

2、学的方法：

“由教材定学法，以学法定教法”教学策略告诉我们，教法和学法是和

谐统一的互相联系不可分割的。新的课程改革的显著特征就是转变原

有的单一、被动的学习方式，建立和形成能充分调动、发挥学生主体

性的多样化的学习方式，因此本节课我采用了自主探索、动手实践、

观察发现、合作交流等方式，使学生生动活泼的、主动的和富有个性

的学习。

学生通过折一折、填一填、想一想、说一说等手段及媒体辅助，经历

知识的发生、发展过程，进而达到帮助学生获得知识的目的。

三、教学过程：

教学流程分为四个环节：

第一个环节：“创设情境，导入新课。”