【初中生物】人体代谢废物的排出教学设计2024-2025学年北师大版生物七年级下册.docxVIP

北师大版七年级下册

第十一章人体代谢废物排出

第1节人体产生的代谢废物

一、教学分析

本章内容是在学生已经学习了消化、循环、呼吸系统以后，进一步认识和了解人体的又一生理活动过程，即人体在新陈代谢过程中产生的废物及其排出过程。

“人体产生的代谢废物”是本章的起始章节，也是对本章内容的概述。本节内容比较简单，而很多知识是学生已有的一些常识，新知识的构建是建立在这些旧有知识上的。教学过程力图通过对本节内容的学习，帮助学生了解人体产生的代谢废物以及这些代谢废物的排出途径，深刻领会代谢废物的排出对人体生命活动具有重要意义。另外，通过区别排泄和排遗，引导学生认识到食物残渣不属于代谢废物，其排出过程不属于排泄，以此纠正学生脑海中错误的“前概念”。

二、学情分析

经过近一年的学习，学生对生物学科感兴趣，能积极参与到教学活动中来。在学习了前面三章关于“人体的营养”“人体内的物质运输”“人体的能量供应”的知识后，学生对“人体代谢废物的排出”这部分知识能够较容易地理解，特别是出汗、排尿都是人体产生和排出代谢废物的方式，与生活联系紧密。本节内容可结合学生自身的例子加以分析和学习。

三、核心素养

教学中应注意引导学生关注水盐平衡和维持自身的健康，认同“细胞生活环境的稳定对生命活动具有重要意义”的观点。

四、设计思路

（一）教材处理

本节教材内容主要围绕三个方面：人体产生的代谢废物、人体代谢废物的排出途径、代谢废物的排出对人体生命活动的重要意义。这三个问题联系紧密，教学过程主要围绕上述三个问题，引导学生逐步深入进行探究。在处理教材时，要根据教材内容设计教学方法。尤其要重视新旧知识之间的联系，利用旧知识作为铺垫，使新知识自然的、不知不觉的被学生接受。

对于人体产生的代谢废物，教学时可以通过活动“尿液成分的测定”来引导学生通过多种感觉器官，分析、推测尿液的成分，并进一步推断出人体代谢过程中产生的其他废物。关于人体代谢废物的排出途径，可以通过引导学生回忆已经学过的消化、循环、呼吸等内容，结合他们的生活经验和体会，进行讨论和交流，最后进行归纳和总结。针对代谢废物的排出对人体生命活动的重要意义，可以通过联系生活实际，列举一些实例来帮助学生理解，如排尿、排汗障碍引发的一些疾病等，也可以提出开放性问题进行辩论，以达到对排泄的重要意义的深入领会。

教学中应注意对教材内容进行拓展，引导学生关注水盐平衡，养成良好的生活习惯，注重健康的生活方式。

（二）重要概念及事实性知识梳理

1．重要概念

人体细胞代谢时产生多种废物，需要及时排出体外。

人体产生的代谢废物通过多种途径排出体外。

2．支撑的次级概念及事实性知识

A．人体在代谢活动中通过呼吸作用分解有机物，产生二氧化碳、水、尿素等，这些物质都是代谢废物。

A1尿液的主要成分包括水、无机盐、尿素等，是人体产生的主要代谢废物。

A2汗液与尿液成分相似，也是人体产生的代谢废物。

A3呼吸过程中产生的二氧化碳和水也是人体细胞产生的代谢废物。

B．代谢废物通过多种途径排出体外。

B1一部分水和少量无机盐、尿素等代谢废物通过皮肤的汗腺排出。

B2二氧化碳和少量的水通过呼吸系统排出。

B3绝大部分水、无机盐以及尿素等对人体有害的废物通过泌尿系统排出。

（三）教学设计思路

本节课以演示实验开始，教学过程在学生交流、师生互动中完成。通过有计划、有步骤的引导和启发，让学生主动去探索、领悟和发现，在调动学生学习的积极性和主动性的同时，不断发展学生的探索思维能力。教学主要采用发现法，从学生好奇、好动的心理出发，依据教师或教材提供的材料，让学生探索发现问题，并自己回答或解决这些问题，使他们成为知识的发现者。

对于重点知识采用分步突破，教学中充分联系学生的生活实际，结合演示实验，让学生利用嗅觉、视觉等多种感官来认识代谢废物。通过对消化、呼吸、循环等相关知识的回忆，以旧带新，引导学生逐步认识代谢废物的排出途径。最后通过列举一系列的生活实例，帮助学生认识到人体排泄的重要性，深刻领会排泄对人体生命活动的重要意义。

五、教学目标

1．说出人体产生的主要代谢废物和排出途径。

2．概述排泄及排泄对人体生命活动的意义。

3．通过实验培养学生的观察能力和分析思维能力。

六、教学重点与难点

（一）教学重点

1．代谢废物排出的主要途径。

2．代谢废物的排出对人体生命活动的意义。

（二）教学难点

1．人体代谢废物排出的主要途径。

2．消化、呼吸、循环、排泄等生理活动的内在联系。

七、教学准备

演示实验“尿液成分的测定”的相关材料和器具：尿液、酒精灯、镊子、烧杯、载玻片等。

八、教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

创设情境

通过前面的学习，我们知道生物体细胞在进行呼吸作用时消耗氧，产生二氧化碳。二氧化碳通过在细胞与血液之间的交换和运输，