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专题22生态系统及其稳定性
【考情探究】
课标解读
考情分析
备考策略
考点
考向
1
生态系统的结构
生态系统的成分
(1)考查内容:本专题主要考查生态系统的结构、功能和稳定性。其中生态系统的成分、能量流淌和物质循环的过程分析及应用是高频考点。
(2)命题规律:命题落脚点多为生态系统的能量流淌特点和相关分析、碳循环途径和信息传递等,常结合生态系统的案例进行考查(如2024山东,24)。
(3)命题趋势:预料2024年高考命题将聚焦特定生态系统的结构和功能分析这一视角,引导学生运用生态观分析影响生态系统结构、功能和稳定性的缘由,培育运用逻辑思维分析问题的实力
(1)复习时应通过建模方法加深对生态系统结构和功能的理解,并结合实例深化分析能量流淌和碳循环的过程,形成结构与功能观、物质和能量观、稳态与平衡观。
(2)数学模型的构建及分析、对比归纳和规律总结是有效的复习方法
食物链和食物网
2
生态系统的功能
生态系统的能量流淌
生态系统的物质循环
生态系统的信息传递
3
生态系统的稳定性
生态系统稳定性的概念
提高生态系统稳定性
【真题探秘】
命题立意
①核心考点
生态系统的概念、结构和功能,生态系统稳定性大小推断等。
②核心素养
试题设计体现了对生命观念素养中物质与能量观、结构与功能观等要素的考查。
③命题特点
以土壤生态系统为背景综合考查生态系统的结构、功能和稳定性,试题设计重视基础性和综合性,也有学问点的延长和迁移。
解题指导
①审题关键
解题时需留意生态系统的推断方法、生态系统稳定性推断方法、生物数量变更的分析角度等。
②易混易错
若对生态系统稳定性大小理解不到位则不能精确作答而失分。
基础篇
【基础集训】
考点一生态系统的结构
1.生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。下列关于生态系统组成成分的叙述,正确的是 ()
A.动物都属于消费者,其中食草动物属于其次养分级
B.细菌都属于分解者,其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型
C.一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分
D.生产者属于自养型生物,是生态系统中最基本、最关键的生物成分
答案D
2.某生态系统的食物网如图所示,下列有关叙述错误的是()
A.该食物网中最长的食物链存在五级消费者
B.蛇在该食物网中分别占据了第三、四、五养分级
C.就食物而言,蛇与食虫鸟存在捕食和种间竞争关系
D.若该生态系统受到镉污染,则鹰受毒害最深
答案C
考点二生态系统的功能
3.下列有关生态系统能量流淌的叙述,错误的是 ()
A.通过物质多级利用可以提高能量的利用率
B.处于稳定状态的生态系统能量输入与输出相对稳定
C.自然生态系统中太阳能只有通过生产者才能输入流淌渠道
D.通过兔子的粪便流入分解者体内的能量属于兔子通过同化作用获得的能量的一部分
答案D
4.某生态系统中存在食物链“马尾松→松毛虫→杜鹃”,如图表示松毛虫摄入能量的流淌方向,图中字母代表能量值,下列叙述正确的是 ()
A.该食物链中的生物在数量上呈正金字塔形
B.松毛虫和杜鹃之间的能量传递效率可用EA
C.由松毛虫流入分解者的能量可用C+D+F表示
D.若迁走全部杜鹃,松毛虫的种群数量将呈“J”形增长
答案B
5.关于生态系统碳循环的说法错误的是 ()
A.碳在生物群落与非生物环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的
B.大气中的二氧化碳能够随着大气环流在全球范围内流淌,因此,碳循环具有全球性
C.大力植树造林,利用植物大量汲取二氧化碳,可以从根本上治理温室效应
D.化石燃料除燃烧外,还可通过微生物的分解途径产生CO2
答案C
6.如图表示某生态系统的碳循环示意图,图中箭头表示碳流淌的方向。下列有关分析错误的是 ()
A.丙和乙的种间关系为捕食和种间竞争
B.若缺少甲和丁,该生态系统将会崩溃
C.该生态系统的碳循环有其自身的运行规律
D.照耀在甲上的太阳能是流经该生态系统的总能量
答案D
7.蚜虫的粪便是含有糖分的黏液,称为“蜜露”。蚂蚁特别喜爱吃“蜜露”,常用触角拍打蚜虫背部,通过拍打产生的振动频率促使蚜虫分泌“蜜露”。蚜虫受到其天敌瓢虫攻击时,会从尾部发出报警信息素,将危急信息通知给其他蚜虫,同时蚂蚁接收到报警信息素就会赶来驱除蚜虫天敌。下列相关叙述不正确的是 ()
A.蚂蚁拍打蚜虫背部产生的振动频率属于物理信息
B.蚂蚁吃“蜜露”,蚜虫同化量的一部分传递到蚂蚁
C.化学信息可以在同种或异种生物间传递
D.信息能调整种间关系,维持生态系统的平衡与稳定
答案B
考点三生态系统的稳定性
8.生态平衡指生态系统的外貌、结构以及动植物组成等都保持相对稳定的状态。下列有关处于生态平衡状态的生态系统的说法,错
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