部编版五年级语文下册《风趣与幽默》2套试卷附答案 (2).docVIP

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部编版五年级语文下册

8.风趣与幽默【第八单元】

班级____姓名______得分_____时间：40分钟满分：100分

一、主题达标。(30分)

1．读拼音，写词语。(18分)

(1)liánɡɡuó()杨氏之子用“未闻孔雀是夫子jiāqín()”来回答孔君平，真是太cōnɡhuì()了。

(2)大拇指最肯吃苦，食指常去接触huìwù()，nǐnɡluósī()、解niǔkòu()这些事情是要他主干的。

2．根据课文《童年的发现》，连一连。(12分)

心情愉快的笑坏笑不愉快而勉强发出的笑讥笑

不怀好意的笑欢笑自然友好的笑苦笑

呆头呆脑的笑傻笑讽刺人的笑微笑

二、主题补充。(20分)

1．根据课文内容，看看下面句子分别描写的是哪根手指，将字母填在括号里。(16分)

eq\x(A.大拇指B.食指C.中指D.无名指E.小指)

(1)他多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。()

(2)他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。()

(3)刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。()

(4)他的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。()

2．回忆《童年的发现》，根据发现的经过排列下列句子，正确的一项是()。(4分)

①老师给“我们”解释梦中飞行这个奇妙的问题。

②老师的解释使“我”渴望弄明白人是怎么来的。

③每天夜里做梦“我”都会随心所欲地飞。

④“我”对母亲怀胎九个月才生下婴儿进行大胆猜想，并为此感到格外高兴。

④③①②B．③②①④

C．④①②③D．③①②④

三、主题实践。(20分)

一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔，那记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”

周总理听后，风趣地说：“_____________________________”

美国记者听后，顿时哑口无言。

周总理会怎么回答呢？()

A．无可奉告，你一个小小的记者怎能过问我的私事呢？

B．说起这支钢笔，说来话长。这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物送给我的。我无功不受禄，就拒收，朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支美国的钢笔。

C．这是一位美国朋友送给我的。

四、主题阅读。(30分)

幽默感

今天看电视时，我发现儿子居然说得出每位体育明星的名字，甚至连他们的家庭生活也知之甚详，便开玩笑地问：“喂！请问迈克尔·乔丹的电话号码是多少？”儿子居然反问：“对不起，爸爸！我不知道，但打听很久了。你知道吗？快告诉我！”

我大笑起来，惊讶地发现，儿子居然也有幽默感。

在许多国家，有幽默感是对人极高的赞赏。幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。幽默的语言可能会化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警示的作用，更可能作为不露声色的自卫与反击。换句话说，幽默是巧妙地解决问题的法宝。

譬如在某国的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。于是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就必须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在门口。”这句话引得全场大笑，提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。

譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品，而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰，当有人向伏尔泰说这件事时，他只是一笑：“我们双方都弄错了！”不过短短几个字，就用幽默化解了尴尬的场面，又做了有力的反击。

但是我必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲讽，却不会刺伤人。人们以别人和自己为幽默对象，在幽默当中，显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信。

我曾经看到一个秃头的人，在别人幽默地说他的头发时，当场变了脸。这一方面可能因为对方的幽默不得体，刺伤了他，另一方面也可能是因为他原本就因秃头而自卑。相反地，我也见过一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答：“你小看我了，我早就聪明‘绝顶’了！”你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接着别人的话，反过来调侃自己呢？

所以，越是开放而文明的社会，人们越富有幽默感；越是胸襟宽广、充满智慧的人，越富有幽默感。看来，成为一个幽默者最重要的条件是拥有完善健全的人格。(有删改)

1．联系上下文，解释下列词语。(6分)

(1)譬如：___________________________________________

尴尬：______