【教学设计】第8课 北宋的政治-部编版2025七年级下册历史.docx

第8课北宋的政治

教学设计

?教学分析?

【2022版课标】

内容要点：认识北宋面临的新形势，了解北宋强化中央集权和崇文抑武的政策。

【教材分析】

第8课《北宋的政治》主要讲述了北宋的建立、统一及政权巩固。教材中主要分为三个子目的内容:宋太祖强化中央集权和崇文抑武的政策，宋代加强中央集权是本课的核心，崇文抑武既是加强中国集权措施的延伸，也是其结果。北宋是中国古代专制主义中央集权制度走向完善的重要时期，北宋统治者在结束了五代十国的分裂割据局面后，建立了一个新兴的封建王朝。宋太祖为维护统治采取了一系列强化中央集权的措施，形成了崇文抑武的治国政策。宋朝统治者所采取的一系列统治措施，有利于政权的稳固和社会的安定，促进了科技文化的繁荣。但与此同时，这些措施也带来了很多弊病，使宋朝呈现出繁盛中蕴含贫弱的矛盾局面。

【学情分析】

经过一个学期的学习，七年级下学期的学生已经对历史学科产生了一定的兴趣，也初步具备了一定的理性分析能力。本节课他们需要通过学习，了解北宋的建立及统治者所采取的强化中央集权的措施。理解宋朝的崇文抑武政策，北宋统治者实施这些政策的原因和影响，对他们来说，这既是学习的重点，也是难点。

本课内容属于政治史，对于七年级学生而言理解较难。历史上有关于宋太祖有较多故事，如“黄袍加身”、“杯酒释兵权”等，在学生学习过程中，可以通过这些历史故事，掌握本节课的重点知识。

【核心素养】

1．知道北宋建立及统一的相关史实。（时空观念、史料实证）

2．知道宋太祖加强中央集权的措施和影响，能辩证分析崇文抑武方针。（史料实证、唯物史观）

3.知道王安石变法的内容及影响，感受士大夫救国家于危难中的决心和情怀。(历史解释、家国情怀)

【重点难点】

教学重点：赵匡胤改革的措施；导致崇文抑武的后果

教学难点：宋初采取加强中央集权的原因;正确认识北宋崇文抑武的影响。

?教学过程?

环节一：导入新课

环节二：整体感知

问题探究：温故知新：五代十国局面形成的根源是什么？结合本课目录思考，北宋建立后是如何解决这个问题，进一步加强统治的？

答案提示：

环节三：新课教学

目标导学一：北宋的建立

1、自主学习：阅读教材P44：补充北宋建立及统一的相关史实。

2、问题探究：想一想：对比唐宋疆域图，思考：北宋实现全国统一了吗？

答案提示：没有，北宋的统一只是消除了五代十国分裂割据的状态，实现了局部统一。

教师指导：通过形势图精确认识北宋的地理位置及其与辽、夏等政权并立的形势，从而树立时空观念。

3、问题探究：赵普分析唐末以来政权更替频繁、政局动乱的原因是什么？针对这些问题，赵普提出了怎样的解决方案？

答案提示：地方权力过大，中央势弱。收回地方政府的行政权、财权、军权，集权于中央。

教师指导：根据材料中的“方镇太重，君弱臣强”可知地方将领权力过大，形成了皇帝弱，臣子强的局面，通过“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”可得出，赵普认为将地方权力收回，限制他们的金钱和粮食，收编他的精兵，那么国家自然就安定了。

（二）目标导学二：中央集权的加强

1、教师指导：根据材料思考，宋太祖是如何收其精兵的？

答案提示：①解除禁军高级将领的兵权。②控制军队调动，统兵权和调兵权分离。③调换军队将领，定期换防。

教师指导：材料一杯酒释兵权的故事体现了宋太祖用怀柔的政策解除朝中大将的兵权，一方面避免了历代开国君主用杀戮的手段对待功臣所造成的社会动荡和矛盾激化，另一方面又加强了皇帝的权利，达到了巩固政权的目的。通过材料二可知，北宋建立了枢密院制度。长官为枢密使和枢密副使，主管调动全国军队，分掌军政大权。枢密院与三衙统领各有所司。三衙虽然掌握禁军，但却无调兵和发兵的权力。枢密院有发兵、调兵之权，而不能直接掌握军队。调兵权与领兵权分离，各自独立，相互制约，有利于皇权的控制。通过材料三可知，无论驻屯京城的禁军，还是驻在外地的禁军都必须定期调动。京城驻军要轮流到外地或边境戍守，这种轮流驻防的办法称为“更戍法”。这种方法名义上是锻炼士兵吃苦耐劳，实际上是借着士兵的经常换防，以达到兵不识将，将不识兵，兵无常帅，帅无常师的目的。这样将官无法在士兵中建立自己的声望，也就再也不能率兵同朝廷皇帝对抗了。

2、教师指导：根据材料结思考，宋太祖是如何夺其权的？

答案提示：①在中央:分化事权，削弱相权。（设若干副宰相共同议政；设多重机构，分割宰相的军政、财政大权。）②在地方：派文臣担任各地州县长官，三年一换。③设通判以分知州的权力。

教师指导：通过材料一可知，在中央政治改革方面，宋朝侧重削弱宰相权力。削弱的方式主要有两种，一是设立机构分割宰相的军政财政大权，如设枢密院掌握军政大权，设三司掌握财政大权。这样宰相所掌仅限于民政了。皇帝利用二府三司发号施令，独断专行。二是设置副使，通过设宰相、枢密使和三司使的副手，与各部门长