课题开题报告：数智化背景下学生的评价素养框架建构与应用研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《数智化背景下学生的评价素养框架建构与应用研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：数智化背景下学生的评价素养框架建构与应用研究

课题来源：教育部人文社会科学研究项目

课题类型：教育研究

课题负责人及主要成员：张华（课题负责人）、李明、王莉、赵刚、刘芳

课题申报时间：2023年3月1日

预计完成时间：2025年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着信息技术的快速发展，数智化时代已经来临。在这一背景下，教育领域也面临着前所未有的变革。传统的教育评价体系已经难以适应新时代的需求，因此，构建符合数智化时代特点的学生评价素养框架显得尤为重要。

数智化时代对学生的评价素养提出了更高的要求，不仅要求学生具备扎实的学科知识，还要求他们具备信息素养、创新素养、合作素养等综合素质。因此，本研究旨在探讨数智化背景下学生的评价素养框架建构与应用，为教育评价改革提供理论支持和实践指导。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状

近年来，国内学者对数智化背景下学生的评价素养进行了广泛的研究。研究表明，数智化时代的学生评价素养应包括信息素养、创新素养、合作素养、批判性思维素养等方面。同时，国内学者也提出了一些构建学生评价素养框架的思路和方法，如基于大数据的学生评价、基于学习分析的学生评价等。

国外研究现状

国外学者对数智化背景下学生的评价素养研究起步较早，已经形成了一些较为成熟的理论体系。例如，美国学者提出了基于21世纪技能的学生评价框架，包括信息素养、创新素养、合作素养、批判性思维素养等方面。同时，国外学者也提出了一些应用数智化技术进行学生评价的方法，如在线测试、学习分析等。

发展趋势

随着数智化技术的不断发展和应用，学生评价素养的研究将更加注重以下几个方面：

（1）关注学生的综合素质评价，而不仅仅是学科知识的评价。

（2）注重评价的过程性和发展性，而不仅仅是结果性评价。

（3）利用数智化技术进行学生评价，提高评价的效率和准确性。

（4）关注评价的反馈和指导作用，促进学生的发展和成长。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）构建数智化背景下学生的评价素养框架。

（2）探讨数智化背景下学生评价素养的培养策略。

（3）开发数智化背景下学生评价素养的评价工具。

研究内容

（1）数智化背景下学生评价素养框架的构建

本研究将基于国内外相关研究成果，结合数智化时代的特点，构建一个全面、系统的学生评价素养框架。该框架将包括信息素养、创新素养、合作素养、批判性思维素养等方面，并明确各素养的具体内涵和评价标准。

（2）数智化背景下学生评价素养的培养策略

本研究将探讨如何通过教育改革、课程设置、教学方法等方面的改进，培养学生的评价素养。同时，还将探讨如何利用数智化技术进行学生评价素养的培养，提高培养的效率和效果。

（3）数智化背景下学生评价素养的评价工具开发

本研究将开发一套基于数智化技术的学生评价素养评价工具，包括在线测试、学习分析等。该工具将能够对学生的评价素养进行全面、客观、准确的评价，并为教育评价改革提供实践指导。

五、课题研究方法与路径

研究方法

本研究将采用文献研究法、实证研究法、行动研究法等多种研究方法，以确保研究的科学性和有效性。

（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解数智化背景下学生评价素养的研究现状和发展趋势。

（2）实证研究法：通过问卷调查、访谈、观察等方法，收集学生的评价素养数据，并进行统计分析。

（3）行动研究法：通过教育改革、课程设置、教学方法等方面的改进，培养学生的评价素养，并进行实践验证。

研究路径

（1）第一阶段：文献研究与理论构建

在这一阶段，我们将通过查阅国内外相关文献，了解数智化背景下学生评价素养的研究现状和发展趋势，并构建一个全面、系统的学生评价素养框架。

（2）第二阶段：实证研究与数据收集

在这一阶段，我们将通过问卷调查、访谈、观察等方法，收集学生的评价素养数据，并进行统计分析，以验证理论框架的可行性和有效性。

（3）第三阶段：行动研究与实践验证

在这一阶段，我们将通过教育改革、课程设置、教学方法等方面的改进，培养学生的评价素养，并进行实践验证，以验证培养策略的有效性和可行性。

（4）第四阶段：评价工具开发与成果推广

在这一阶段，我们将开发一套基于数智化技术的学生评价素养评价工具，并对其进行实践验证和成果推广，为教育评价改革提供实践指导。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）构建一个全面、系统的数智化背景下学生评价素养框架。

（2）提出一套有效的数智化背景下学生评价素养培养策略。

（3）开发一套基于数智化技术的学生评价素养评价工具。

成果形式

（1）研究报告：撰写一份详细的研究报告，包括研究背景、研究目标、研究方法