教师课堂领导力的构成要素与实践研究.docxVIP

教师课堂领导力的构成要素与实践研究

目录

教师课堂领导力的构成要素与实践研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究目的和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1教师课堂领导力的相关概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2教师课堂领导力的研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.1领导力理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.2教学管理理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

四、教师课堂领导力的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

4.1教师自我认知能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

4.2教师教学技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.3教师人际交往能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.4教师创新能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

五、教师课堂领导力的形成机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

5.1社会环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.2教师自身条件．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.3教育政策与法规．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

六、教师课堂领导力的评价指标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

6.1目标设定与执行．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

6.2问题解决与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

6.3教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

6.4师生互动质量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

6.5专业发展与成长．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

七、教师课堂领导力的实践策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

7.1提升自我认知能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

7.2锻炼教学技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

7.3加强人际交往能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

7.4发挥创新能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

7.5强化团队精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

八、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

8.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

8.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

8.3案例分析总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

九、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

教师课堂领导力的构成要素与实践研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．