Unit 4 What can you do Part A Lets try Lets talk Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit4WhatcanyoudoPartALetstryLetstalkLetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本课以“Unit4WhatcanyoudoPartALetstryLetstalkLetslearn”为主题，围绕五年级学生实际生活，设计趣味性强的教学活动。通过“Letstry”环节，激发学生兴趣，引导学生开口说英语；通过“Letstalk”环节，巩固学生所学知识，提高学生口语表达能力；通过“Letslearn”环节，让学生在游戏中学习，培养学生合作意识。教学过程中，注重激发学生兴趣，提高学生英语素养。

核心素养目标

培养学生英语听、说、读、写综合运用能力，提高跨文化意识。通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型描述自己的能力，增强自信心，激发学习英语的兴趣，同时培养合作学习和创新思维的能力，为未来英语学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的英语基础，了解基本的日常用语和简单句型。在词汇方面，学生对一些与身体部位、能力相关的词汇有所了解，但可能对某些专业词汇的发音和用法不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力和模仿能力，喜欢通过游戏和活动来学习。学生的学习风格各异，有的学生善于听觉学习，有的学生则更倾向于视觉或动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到的困难包括：1）词汇量不足，影响口语表达；2）对某些句型的理解不够深入，导致在实际运用中出错；3）部分学生可能因性格内向，不敢开口说英语，影响口语能力的提高。针对这些困难，教师需采取有效策略，如创设情境、分组合作、鼓励学生积极参与等，帮助学生克服挑战，提高英语综合运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过创设真实的生活情境，如“SuperheroShow”，让学生在角色扮演中运用所学词汇和句型，提高口语表达能力。

2.设计“能力大比拼”游戏，让学生在游戏中复习巩固词汇和句型，激发学习兴趣。

3.利用多媒体辅助教学，如PPT展示图片和视频，帮助学生直观理解词汇和句型，提高学习效率。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们平时喜欢做什么活动？有没有想过用英语来表达这些活动呢？”

2.展示一些关于学生日常活动的图片，如运动、绘画、音乐等，让学生初步感受英语在日常生活中的应用。

3.简短介绍英语作为国际通用语言的重要性，以及学习英语对于拓宽视野和交流能力的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解英语作为一种语言的基本概念，包括语音、词汇、语法等组成部分。

2.详细介绍英语的语音系统，包括元音和辅音的发音规则，使用示例单词和句子帮助学生理解。

3.通过实例或游戏，让学生学习如何构建简单句子，理解英语的基本语法结构。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的英语学习案例，如不同国家的英语学习者如何克服学习障碍。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语学习的多样性和挑战。

3.引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何通过有效的学习方法提高英语水平。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与英语学习相关的问题进行讨论，如“如何提高英语口语？”

2.小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语学习的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、语音、语法和案例学习。

2.强调英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语