2024六年级英语上册Unit2SchoolinCanadaLesson7OntheSchoolBus教案冀教版三起.docVIP

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Unit2SchoolinCanada

Lesson7OntheSchoolBus

教学目标：

(一)学问目标

1.学习并驾驭always,sometimes,often,never等表示频度的词汇。

2.驾驭四会词汇：dry/wet,umbrella实力目标：学生能用所学词汇、句型谈论日常生活的一些话题。

(二)情感目标

培育学生养成良好的生活习惯，关注健康、关切他人的品质。

教学重点：

四会单词。

教学难点：

频度副词：alwaysoftensometimesnever的理解和运用。

教学打算：

录音机、磁带、图片

教学过程：

Step1:Warm-up

1.问候

2.复习常用短语：（eatbreakfastwatchTVgotothepark,gotoschoolbybus…可以出示卡片，进行复习）

Step2:Presentation

1.Always/usually/sometimes/never的教学。

老师利用DannyJennyStevenLiMing一周吃早餐的图表学习单词：SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdayDannydonutdonutdonutdonutdonutdonutdonutJenny\sandwichsandwichsandwich\sandwichsandwichStevensoup\soup\LiMing\FromSundaytoSaturday,Dannyeatsadonuteveryday.Healwayseatsdonutsforbreakfast.(老师放慢速度，并板书这句话)板书：Healwayseatsbreakfast.A-L-W-A-Y-Salways

2.单词的理解和运用。

（由于这四个表示频度的副词对学生来说比较抽象，所以老师可以利用上面的图示帮助学生认读并熟记单词，有必要让学生说说这四个单词的区分，从而让他们理解并能敏捷运用。）(设计意图：通过这个环节的设置可以形象、直观地让学生明白这四个单词的意思)

3.巩固操练。

老师给每个学生一张表格（如：下图），老师描述表格中每个人所做的事情，让学生完成表格。

Name

dohomework

WatchTV

Walktoschool

Weardresses

Jenny

Steven

Danny

(设计意图：在这个练习的过程中，既是学生听力的训练，又是进一步熟记、巩固单词的训练。之后可以找学生依据自己填写的表格再进行一下复述，对老师来说也是个检查的过程。)

4.单词umbrelladrywet的教学。

接着上面的表格进行描述Afterbreakfast,JennyandLiMinggotoschool,Howdotheygotoschool?出示对应的画面及短语：busstop,schoolbus,busdriver在描述画面的过程中，可以让学生在情境中理解单词的意思，读两遍就可以了，之后在老师的操作下出现另一幅画面，让学生形象的感觉到dry,wet的意思，是反义词)

5.学习课文。

播放录音，学生跟读。

6.Playthesongsothestudentscanhearthebeat.Tellstudentstolookatthesongpage21.Thenewwordsinthissongare:falling,sky,wet,boot.Studentslistenandsingthesong.

7.Studentsfillintheblankswiththemasterywordsinthislesson.Thentickandwritepart3-2.Checkasaclass.

8.Classclosing

Step3:Homework

(范例)学生自由结组，完成调查。

Name

dohomework

WatchTV

takeashower

Washthedishes

……

Student1

Student2

……

Askthestudentstointroducetheircharts.

板书设计：

Lesson7：OntheSchoolBus

alwaysoftens