八年级语文上册第二单元写作学写传记教案新人教版.docVIP

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学写传记（小传）

教学目标：

了解传记的基本学问。

学习写作人物小传。

重难点：

学习写作人物小传。

学法指导：

自主学习法，合作探究法。

教学过程：

导入

同学们，图片上这个人大家确定都特殊熟识，对，钟南山爷爷。他在上周刚刚被授予了代表我们中华人民共和国最高荣誉的“共和国勋章”。而在钟爷爷获奖的同时，介绍他事迹的书《你好，钟南山》也发行了。这本书是一部传记。今日我们就来了解传记，学写小传。

过渡语：那首先让我们一起看看传记是什么。

传记常识

生：传记是记述人物生平事迹的作品。一般由别人记叙，称为“他传”；自述生平的，称为“自传”。传记从篇幅长短上来分，也可以分为两类。记述较全面、篇幅较长的，叫作“传”或者“传略”。记述简略、篇幅较短的，称为“小传”。（幻灯片展示，生读，老师归纳）

过渡语：同学们，我们了解了什么是传记，那么传记有什么特点呢？咱们来看教材。请同学们细致阅读课文其次三段，找一找传记具有哪些特点。先独立思索，后小组探讨，最终派代表来回答。

传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事务都必需是精确的。所以，这就告知我们，传记作品确定要做到真人真事真情。板书：内容真实。

2、所以在记述事务时，要选取典型事例。板书：事务典型

3、描写可以有，但是确定要少。板书：语言简洁

过渡语：同学们，我们知道，传记包括小传，那也就是传记的特点，小传也具备。因为小传篇幅比较小，适合我们中学生。所以，同学们学写传记，可以先从写小传入手（指幻灯片和黑板）。

问题：那小传要写哪些内容呢？让我们先来看看老舍先生所写的小传，老师给大家读一遍，同学们细致听。你在听的过程中思索老师提出的问题，留意圈点勾画。

三、名著赏析

舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平。三岁失怙，可谓无父；志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特殊孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百千，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二十七岁，发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说。博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不焦急，教书做事，均甚认事，往往吃亏，亦不懊悔。如是而已，再活四十年或许能有点出息！

老舍《著者略历》

四、内容归纳

问题：小传在内容上应当写些什么？

1、基本状况：姓名、年龄、外貌、籍贯、职业、家庭组成等。

2、主要经验：还写了他所经验的事情，三岁的时候父亲去世，上学的时候，，小时候读过三百千，后来到师范读书，长大以后以教书为职业。二十七岁的时候写小说，三十四岁时结婚，现在已经有一男一女两个孩子。

集中表现了自己的特长爱好（写小说、养花、读书）、性格特点（孝顺、淡泊名利）、行事风格（细致、常常吃亏）。

3、简要评价：自我评价、他人评价。

（如是而已，再活四十年或许能有点出息！）

小结：依据我们刚才的归纳，我们可以把小传分为这三部分内容。

过渡语：同学们，我们刚才读了老舍先生的小传，那我们再来看我们自己的小传。课前我们已经进行了预习，在预习过程中，同学们尝试着为自己写了篇小传。老师发觉在大家预习试写的时候，写的小传存在各种各样的问题，老师这里有一篇咱们班同学的小传，这篇小传存在的问题，基本涵盖了大多数同学存在的问题。大家来看一下。

五、写作展示

我叫xx，诞生于2006年5月3日，是土生土长的汶上人。我三岁上幼儿园，七岁进入小学，十岁那年我宠爱上了听歌。我尤其宠爱听老歌，因为老歌悠扬抒情，我有时会戴上耳机听一成天歌，都不觉得疲乏。我最宠爱听的歌是我发小介绍给我的。记得那天，她对我说：“有首歌叫《隐形的翅膀》，特殊好听，你听过吗？这是一首民谣歌曲，里面的歌词可励志了，每次我难受难受的时候听这首歌，心情就会变好。你也去听听吧。”于是我就找来这首歌，没想到一听还真的爱上了，后来这首歌就成为我每天必听的歌。我在十三岁那年最终步入初中，因为我比较活泼开朗，所以结交了许多挚友。日后路长，只愿好好学习，开阔视野，一步一个脚印地提升自己！

师：好，同学们，大家来思索一下，他所写的这篇小传，符不符合我们刚才讲的，小传的三个方面加传记的三个特点。同桌之间相互沟通一下，一会找同学来点评。好，起先探讨。

找同学来点评一下，他所写的小传内容符不符合我们刚才所讲的小传的三个方面？

生：符合小传的三个方面内容，她提到了她的基本信息，她的名字，她的年龄，她还提到了她的主要经验，写了她自己的事还有对自己的一个评价。

师：嗯，不错，看来她驾驭了我们小传的基本框架。那咱们再看一下，她的内容符不符合我们传记