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江苏省徐州市铜山区七年级地理上册1.2我们怎样学地理说课稿2(新版)湘教版
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:本节课主要围绕湘教版七年级地理上册1.2“我们怎样学地理”展开,包括地理学科的特点、学习方法以及地理工具的使用等内容。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课的内容与学生已有的地理基础知识紧密相连,如地球的形状、地球的运动等。通过本节课的学习,学生能够进一步了解地理学科的学习方法和地理工具的使用,为后续地理课程的学习打下坚实的基础。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的地理学科核心素养,包括地理实践力、地理思维力和人地协调观。通过学习地理学科的特点,学生能够提升地理实践力,学会运用地理工具和方法分析地理现象。通过探讨学习方法,学生将发展地理思维力,提高地理问题的分析和解决能力。同时,通过认识人地关系,学生将形成人地协调观,意识到人类活动与地理环境的关系,培养可持续发展的意识。
三、重点难点及解决办法
1.重点:地理学科特点的理解与地理学习方法的应用。
解决办法:通过案例分析和小组讨论,引导学生深入理解地理学科的特点,并通过实际操作演示地理学习方法,如地图阅读、地理信息系统使用等,让学生在实践中掌握和应用。
2.难点:地理工具的使用与地理信息的提取。
解决办法:采用逐步引导法,先从简单的地图工具开始,如比例尺、方向标的使用,逐步过渡到更复杂的地理信息系统操作。同时,结合具体案例,引导学生学习如何从地理材料中提取关键信息,提高信息处理能力。
3.突破策略:设计互动式教学活动,如角色扮演、地理知识竞赛等,激发学生学习兴趣,增强学习动力。此外,通过课后作业和实践活动,巩固所学知识,提高学生的地理素养。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法,以讲授地理学科特点和基本学习方法,通过讨论引导学生深入思考。
2.设计角色扮演活动,让学生扮演地理学家,探讨地理问题,提高地理实践力。
3.运用案例研究法,通过分析具体的地理案例,如城市发展规划,培养学生的地理思维力。
4.采用项目导向学习,让学生分组完成地理调查项目,如家乡地理特征研究,增强学生的合作能力和实际操作能力。
5.利用多媒体教学,展示地理图片、视频和地图,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣和参与度。
五、教学过程
一、导入新课
(教师)同学们,大家好!今天我们要一起探索一个全新的领域——地理。地理不仅仅是一门学科,它还是我们了解世界、认识自我的一扇窗户。那么,我们如何开启这扇窗户呢?今天我们就来学习“我们怎样学地理”这一课。
(学生)老师,地理有什么特点呢?
(教师)很好,我们先来了解一下地理学科的特点。地理是一门综合性学科,它既包括自然地理,也包括人文地理。它不仅关注地球表面的自然现象,还研究人类活动对地理环境的影响。
二、新课讲授
1.地理学科的特点
(教师)同学们,地理学科有哪些特点呢?请看屏幕上的内容。
(学生)地理学科的特点有:综合性、区域性、动态性、人文性。
(教师)很好,地理学科具有综合性,它涉及自然和人文两个方面;区域性意味着地理现象和规律具有地域性;动态性表示地理环境在不断变化;人文性则强调了人类活动对地理环境的影响。
2.地理学习方法
(教师)了解了地理学科的特点,我们再来探讨一下学习地理的方法。
(学生)学习地理的方法有哪些呢?
(教师)学习地理的方法包括:观察法、实验法、比较法、分析法和综合法。
(学生)老师,什么是观察法呢?
(教师)观察法是指通过感官和工具对地理现象进行观察,以获取地理信息。比如,我们可以观察地形、气候、植被等。
(学生)那实验法呢?
(教师)实验法是指在控制条件下,通过实验操作来验证地理规律。例如,我们可以通过模拟实验来了解地球自转和公转的原理。
(学生)比较法、分析法和综合法又是什么呢?
(教师)比较法是指对地理现象进行对比分析,找出它们之间的异同。分析法是将复杂问题分解为若干个部分,逐一分析。综合法则是将各个部分有机地结合起来,形成一个完整的认识。
3.地理工具的使用
(教师)同学们,学习地理离不开工具。下面我们来了解一下地理工具的使用。
(学生)地理工具有哪些呢?
(教师)地理工具包括地图、地球仪、地理信息系统等。
(学生)老师,地图有什么作用呢?
(教师)地图是地理学习的重要工具,它可以帮助我们了解地球表面的各种地理现象和规律。比如,我们可以通过地图了解地形、气候、植被等。
(学生)那地球仪呢?
(教师)地球仪是缩小版的地球,它可以帮助我们直观地了解地球的形状、大小、位置等信息。
(学生)地理信息系统又是什么呢?
(教师)地理信息系统是一种以计算机技术为基础,对地理信息进行采集、存储、处理、分析和显示的软件系统。它可以帮助我们进行地理信息的查询、分析和决策。
三
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