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第3课时粗盐中难溶性杂质的去除
一、学习目标
1.了解海洋中的资源,认识海水制盐的原理。
2.了解粗盐提纯的操作方法和注意事项,知道过滤、蒸发等分离混合物的方法,形成利用物质性质差异实现物质分离的思路与方法。
二、学习重难点:过滤、蒸发等分离提纯物质的基本操作技能。
三、学习过程
【课前活动】
1.知识回顾:过滤所用的实验仪器及操作注意事项。
【答案】仪器:漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台。
注意事项:一贴:滤纸紧贴漏斗内壁(用水润湿滤纸)。二低:①滤纸边缘低于漏斗边缘;②液面低于滤纸边缘。三靠:①烧杯口紧靠玻璃棒;②玻璃棒斜靠三层滤纸处;③漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。
2.查阅资料:了解不同类型的海洋资源及其利用情况。
【答案】略。
【课堂探究】
任务一:观看实验视频,阅读教材P56-57,总结“粗盐中难溶性杂质的去除”操作步骤和注意事项,完成下列表格。
步骤
实验仪器
实验操作
1.溶解:利用物质的溶解性不同
托盘天平、称量纸、药匙、烧杯、玻璃棒
称取5.0g粗盐,用药匙将该粗盐逐渐加入盛有10mL水的烧杯中,边加边用_________搅拌,一直加到粗盐不再溶解为止。观察所得食盐水是否浑浊。并称量剩下的粗盐,记录所溶解粗盐的质量
2.过滤:使固液分离,除去难溶性杂质
漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台
如图所示,过滤步骤1中所得液体。仔细观察滤纸上剩余物和滤液的颜色。
3.蒸发:利用________的方法分离溶质和溶剂
蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、铁架台
将所得澄清滤液倒入蒸发皿。如图所示,用酒精灯加热。
注意事项:
(1)在加热过程中,用__________不断搅拌溶液,防止因局部温度过高,造成液滴飞溅。
(2)当蒸发皿中出现较多固体时,__________。利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。
(3)实验结束后,应用_______移动蒸发皿,一定不能用手直接拿,以免烫伤。
4.计算产率
托盘天平、称量纸、玻璃棒
用_____________把固体转移到纸上,称量后,回收到教师指定的容器中。将提纯后的氯化钠与粗盐作比较,并计算精盐的产率。
粗盐的产率=×100%。
【答案】1.溶解性、玻璃棒;3.结晶、玻璃棒、停止加热、坩埚钳;4.玻璃棒。
任务二:交流讨论
1.在“粗盐中难溶性杂质的去除”操作过程中,玻璃棒有哪些作用?
2.除去粗盐中泥沙是利用氯化钠和泥沙的什么不同?
3.制取粗盐时,晒盐和煮盐的目的都是通过蒸发盐溶液中的水分使之浓缩。能否采用降低溶液温度的方法来达到同一目的?
4.粗盐提纯后得到的精盐是否为纯净物?
【答案】1.①溶解过程中玻璃棒的作用是搅拌,加快溶解;②过滤中的作用是引流;
③蒸发中的作用是搅拌,防止局部受热;④计算产率中的作用是转移固体。
2.溶解性不同,氯化钠易溶于水,而泥沙不溶于水。
3.不能,因为氯化钠的溶解度受温度变化的影响小,降低溶液温度不易得出氯化钠固体。
4.不是,精盐中还含有MgCl2、CaCl2等可溶性杂质。
【课堂练习】
1.“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验中,溶解、过滤和蒸发操作均用到的仪器是()
A.??玻璃棒 B.??酒精灯
C.??漏斗 D.??试管
【答案】A
【解析】粗盐提纯是通过溶解(把不溶物与食盐初步分离),用到玻璃棒、烧杯;过滤(把不溶物彻底除去),用到烧杯、漏斗和玻璃棒;蒸发(食盐从溶液中分离出来而得到食盐的过程)用到铁架台、蒸发皿、玻璃棒、坩埚钳和酒精灯等;故溶解、过滤和蒸发操作都需要用到的仪器是玻璃棒;故选A。
2.通过晾晒海水制得的粗盐中往往含有不溶或难溶性杂质,某兴趣小组动手进行了粗盐的提纯实验。下列有关说法不正确的是()
A.操作①中玻璃棒的作用为引流
B.粗盐提纯的正确顺序是④②①③④
C.操作③的名称是蒸发,当蒸发皿中出现较多固体时,停止加热
D.操作③中蒸发皿的加热需要垫上石棉网
【答案】D
【解析】A、操作①的名称是过滤,其中玻璃棒的作用为引流,防止液体洒出,故选项说法正确;
B、粗盐的主要成分是氯化钠,粗盐提纯步骤为先称取一定质量的粗盐,通过加水溶解(把不溶物与氯化钠初步分离)、过滤(把不溶物彻底除去)、蒸发(氯化钠从溶液中分离出来)得到精盐,最后称取所得精盐的质量,并计算产率,因此正确顺序是④②①③④,故选项说法正确;
C、操作③的名称是蒸发,当蒸发皿中出现较多固体时,停止加热。利用蒸发皿的余热将滤液蒸干,故选项说法正确;
D、蒸发皿可直接加热,加热时不需要垫上石棉网,故选项说法不正确。
故选D。
3.古籍《天工开物》收录了井盐的生产过程。其中对“汲水而上,入于釜中煎炼,顷刻结盐,色成至白”的描述,以下分析不合理的是()
A.食盐是一种白色的固体
B.“结盐”时发生了化学变化
C.该过程能说明井盐的化
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