新视野大学英语（第四版）读写教程 B2U5 0315.docx

《新视野大学英语（第四版）读写教程2》教案Unit5Strivingforfinancialhealth

一、单元教学概况

（一）教学目标

1.知识目标

（1）语言层面：学生能够学会并使用本单元重点词汇、短语、搭配和句型结构;能够掌握主题相关词汇。

（2）内容层面：通过篇章学习，学生能够深入剖析文本，理解文章中关于消费和储蓄的相关信息，引导其思考对待消费和储蓄的正确态度。

2.能力目标

（1）词汇应用能力：学生能够掌握并运用文章重点词汇和短语描述与消费和储蓄相关的内容。

（2）阅读能力：学生能够比较精确得把握文本中语言的内涵与外延，挖掘作者潜藏于字里行间的真实意图。

（3）写作能力：学生能够写一篇条理清晰的比较/对比型文章，展开论述，分析并表达观点。

（4）应用能力：学生能够采访他人关于消费习惯的观点，完成相应的调查报告，进行口头汇报。

（5）思辨能力：学生能够对消费和储蓄习惯展开深入思考，培养其理性消费、合理储蓄的意识与习惯。

3.思政育人目标

通过本单元学习，引导学生深度剖析消费与储蓄行为背后的价值观念。让学生认识到理性消费、合理储蓄不仅关乎个人财务健康，更是一种责任担当。培养学生树立正确的消费观和储蓄观，助力他们成长为自律、有规划，且具备良好财商素养的青年。

（二）教学基本内容

本单元围绕“财务健康”主题展开，以紧扣主题的阅读素材为依托，推进内容理解、词汇积累以及技能提升等多层面的学习。前两篇学习素材各有侧重，旨在从不同维度加深学生对于财务管理的了解：TextA提出人们接受

的消费与储蓄信息矛盾，分析其影响，给出理性消费和储蓄建议，强调平衡二者关系对掌控生活的重要性。TextB讲述作者大学时为得到“免费”物品申请信用卡，而过度消费陷入债务危机，身心俱疲。文章呼吁加强信用卡审核，防止学生遭遇类似困境。StoriesofChina介绍了中国著名的“希望工程”公益事业的起源、发展和影响。1.词汇

（1）重点词汇：

dilemma,manipulate,defy,recession,grave,resume,permissive,perspective,upright,suspend,diverse,hinder,prime,consult,scout,issue,filter,tame,accumulate,impose,gravity,vision,manufacture,bankrupt,stagger

getoutof,noshortageof,putsth.off,takesth.in,retaincontroloversth.,stayontrack,spinoutofcontrol,be/feelentitledto(do)sth.,filtersth.out,shrugsth.off,outofthequestion

（2）主题相关词汇：

spend,save,financialwell-being,budget,financialtroubles,creditcard,creditcardbill,interest

rates,consumer,saver,financialliteracy,permissivemessage,advertising,materialappetite,recession,creditcard,limitedfinances,purchases,accumulatedebt,cashadvances,livingexpenses,minimummonthlypayment,principalbalance,latepaymentpenalties,creditcarddebtcrisis,financialdistress,financialresponsibility,screeningprocedures,debt

2.技能

阅读技能：本单元的阅读技巧聚焦于理解文章中语言的内涵和外延。掌握该技巧有助于学生提升语言敏感度，更精准地剖析文本中语言的内涵与外延。增强其语境意识和对语境的敏感度，深入挖掘作者潜藏在字里行间的真实意图，深度领会文本的核心要义。

写作技能：比较/对比型文章即比较或对比两个或多个事物的异同点。对学生而言，掌握该类型写作有助于加强学生的逻辑性，使其能系统地梳理和分析事物之间的关系，洞察事物本质，精准提炼观点，条理清晰地开展论述。

翻译技能：完成关于“希望工程”介绍的翻