第一单元0 的认识和加减法（说课稿）2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docxVIP

第一单元0的认识和加减法（说课稿）2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

授课内容

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授课人数

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授课时间

设计思路

本课设计思路紧密结合一年级上册数学人教版教材，以“第一单元0的认识和加减法”为主题，通过生活情境导入，激发学生学习兴趣。引导学生通过观察、操作、交流等活动，逐步理解0的意义和加减法的计算方法。注重培养学生的数学思维能力和动手操作能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握基础知识。

核心素养目标

培养学生初步的数学抽象能力，通过观察、操作等活动，理解0的表示和意义。发展数学运算能力，掌握0在加减法中的特性和计算方法。增强数学建模意识，能够将实际问题转化为数学问题。提升数学思考能力，通过问题解决过程，培养学生的逻辑思维和推理能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解0的意义：学生需要明白0代表没有数量的概念，是数轴上的起点，是数学运算中的特殊数字。

-重点掌握0的加减法：学生需理解0与其他数进行加减运算时，结果不变的基本规则。

2.教学难点：

-难点在于0的加减法计算：学生可能难以理解0加或减一个数的结果为何是这个数本身。

-难点在于0的抽象理解：学生可能难以将0这个抽象的概念与实际生活中的情境联系起来，理解其存在的意义。

-难点在于从具体到抽象的过渡：学生需要从具体的实物操作过渡到抽象的数学符号计算，这个过程可能需要教师提供大量的直观教具和活动帮助理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册一年级上册数学人教版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如数轴图、加减法示意图等，以及相关的教学视频。

3.实验器材：准备计数器、小卡片等，用于学生操作和演示0的加减法。

4.教室布置：设置小组合作学习区，提供白板或黑板，以便展示计算过程和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布“第一单元0的认识和加减法”的预习资料，如PPT展示0的基本概念和加减法规则。

设计预习问题：设计问题如“你能在生活中找到0的例子吗？”和“你能否尝试用0进行简单的加减法运算？”

监控预习进度：通过预习报告或学生提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解0的概念和加减法规则。

思考预习问题：学生思考并记录生活中的0的例子和0的加减法尝试。

提交预习成果：学生将预习成果以笔记或小论文形式提交。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小动物们分食物”引入0的概念，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解0在数轴上的位置，0加任何数和0减任何数的结果。

组织课堂活动：进行“0的加减法接力赛”，让学生在游戏中练习加减法。

解答疑问：针对学生提出的“为什么0加0还是0？”等问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考0的特殊性质。

参与课堂活动：学生积极参与接力赛，练习0的加减法。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，如“0可以加在数的后面吗？”并展开讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置练习题，如“用0进行10道加减法运算”。

提供拓展资源：推荐相关数学游戏网站，让学生在游戏中巩固加减法。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误进行个别指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生在家长帮助下，使用推荐的网站进行数学游戏。

反思总结：学生反思自己的学习过程，如“我学会了什么？”和“我还可以怎样改进？”

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《生活中的数学》书籍：介绍数学在日常生活中的应用，如购物、烹饪等，帮助学生理解数学的实际意义。

-《数学游戏乐园》书籍：提供各种数学游戏，如数独、连连看等，通过游戏提高学生的数学兴趣和逻辑思维能力。

-《数学思维训练》书籍：包含不同难度的数学思维题目，旨在培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

-《数学绘本》系列：通过生动的故事情节，让学生在阅读中学习数学知识，如《数学绘本：0的奥秘》。

2.拓展建议：

-家长可以引导孩子观察周围环境中与0相关的事物，如时钟的指针指向12时，可以解释为0时，增强对0的理解。

-通过制作“0的加减法”小卡片，让孩子在家中进行自测，巩固加减法运算。

-利用在线数学教育平台，如“数学花园”，为孩子提供更多与0相关的教学视频和练习题。

-鼓励孩子参与社区活动，如数数社区中的路灯、树木等，将数学与实际生活相结合。

-设计“0的加减法”小实验，如使用水杯和沙子，让孩子通过实际操作感受0的加减变化。

-利用数字卡片，让孩子进行“0的加减法”拼图游戏，提高孩子的空间感知能力和计算能力。

-家长可以与孩子一起阅读《数学绘本》系列，通过故事情节理解数学概