2024年新人教版七年级上册生物课件 第一章 藻类与植物的类群 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 .pptx

;动物;“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”

——《肘后备急方》;R·七年级生物学上册;;;;;通过本节学习，你将知道：;清洗干净的鱼缸换水后放在温暖有阳光的地方，一段时间后，缸壁和水中就可能出现绿色的细丝或绿膜。这是藻类形成的。这些藻类是怎么出现的呢？它们的形态结构有什么特点呢？;藻类;居住地：;几种海洋藻类;藻类植物的主要特征;藻类植物没有根、茎、叶的分化。;藻类在自然界中的作用以及与人类的关系：;苔藓植物;居住地：;树干上的苔藓;“苔花”是指什么结构？;铁线蕨;观察·思考;讨论：;苔藓植物一般都很矮小;贯众叶片背面着生的孢子囊群;蕨类植物与人类的关系;今天我们所见到的蕨类植物一般都比较低矮，然而，据科学家推测，在2亿多年前，地球上曾经生长着许多高达几米乃至几十米的蕨类植物，它们构成了大片的森林。这些蕨类植物的遗体层层堆积，经过漫长的年代、复杂的变化，就逐渐变成了煤。后来，随着气候变化，这些高大的蕨类植物基本上都灭绝了。;练习与应用;（2）桫椤与葫芦藓外形差别很大，但是它们却有很多共同点。请简述二者的异同之处。;（3）桫椤濒危的原因可能有：孢子寿命短；孢子萌发后发育的周期长，幼体抵抗不良环境的能力差；成体根系不发达，茎内的输导组织较原始；等等。请查阅资料，了解保护桫椤的相关措施。;二、拓展应用;2.许多苔藓植物的“叶”只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，低浓度的有毒气体即可威胁这些植物的生存。因此，这些苔藓植物可以作为监测空气污染程度的指示植物。请查阅资料，了解苔藓植物监测空气污染的案例。;课堂小结;藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征;课后作业;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。