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《多彩的职业》教学设计-2024-2025学年统编版初中道德与法治九年级下册

一、教材分析

地位与作用

《多彩的职业》是统编版初中道德与法治九年级下册第三单元《走向未来的少年》第六课《我的毕业季》的第一课时。本单元聚焦“走向未来的少年”，引导学生思考自身发展与国家、世界的联系，为即将开启的新征程做好准备。本课围绕职业选择这一主题，帮助学生认识到职业的多样性以及影响职业选择的因素，指导学生如何做好职业准备，规划未来职业。通过学习，学生能够对职业世界有更清晰的认知，这对于他们树立正确的职业观，做出合理的职业选择，为未来的职业发展奠定基础具有重要意义，是学生成长过程中不可或缺的一课。

内容结构

教材开篇指出在经济全球化时代，社会分工日益细化，职业种类越来越丰富，为人们提供了多样化的选择。接着阐述了职业的内涵，强调职业是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。在影响职业选择的因素方面，教材提到要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么；把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么；结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。同时，还需关注国家与社会发展的需要。教材进一步讲解了做好职业准备的方法，包括加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求；培养敬业精神，认识到每种职业都承担一定的社会责任，都有相应的岗位要求，只有热爱本职工作，才能实现自己的人生价值。教材内容逻辑严谨，从职业的多样性引入，到影响因素，再到职业准备，层层递进，为学生提供了全面的职业认知框架。

与其他内容的关联

本节课内容与本单元其他课程紧密相连。与第六课第二课时《学无止境》相互呼应，第一课时侧重于职业选择与准备，第二课时强调在职业生涯中持续学习的重要性，共同构成学生对未来职业发展的完整认知。与第五课《少年的担当》在价值理念上一脉相承，学生明确职业选择是担当社会责任、实现人生价值的重要途径，将个人职业发展与国家、社会的发展需求相结合，体现少年的担当。同时，与九年级上册所学的劳动创造价值等内容相互关联，帮助学生理解职业与劳动的关系，进一步认识到职业在社会发展中的作用，有助于学生构建系统的知识体系。

二、教学目标

知识与技能目标

学生能够准确阐述职业的多样性及内涵，理解职业对个人和社会的重要意义。

掌握影响职业选择的主要因素，学会运用这些因素分析自己的职业倾向。

了解做好职业准备的具体方法，能够制定初步的职业规划。

提高学生收集、整理和分析职业信息的能力，能够通过多种渠道获取关于不同职业的资料。

过程与方法目标

通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作学习能力和团队协作精神，提升学生的思维能力和表达能力。

组织学生开展职业调查活动，了解身边不同职业的工作内容、要求和发展前景，培养学生的社会实践能力和信息收集处理能力。

引导学生自主学习，查阅相关职业指导书籍、网站等资料，加深对多彩职业的理解，培养学生的自主探究能力。

情感态度与价值观目标

激发学生对未来职业的探索兴趣，树立积极的职业观。

培养学生尊重不同职业的意识，认识到各种职业都是平等的，都为社会发展做出贡献。

增强学生的社会责任感，引导学生将个人职业理想与国家、社会的发展需求相结合。

培养学生的敬业精神和创新意识，为未来的职业发展做好心理准备。

三、教学重难点

教学重点

影响职业选择的因素。明确这一重点有助于学生在进行职业选择时，全面、理性地考虑自身情况和外部环境，做出更合适的决策。

做好职业准备的方法。让学生掌握具体的方法，能够帮助他们有针对性地提升自己，为未来的职业发展打下坚实的基础。

树立正确的职业观，尊重不同职业。培养学生正确的职业价值观，对于营造和谐的社会职业氛围，促进学生自身的健康发展具有重要意义。

教学难点

如何引导学生在面对众多职业选择时，综合考虑各种因素，做出既符合自身兴趣特长，又适应社会发展需求的职业决策。由于学生对自身的认识还不够全面，对社会职业的了解有限，在综合分析时可能存在困难，需要教师引导学生逐步梳理。

培养学生的敬业精神，使学生认识到敬业对于职业发展的重要性，并将敬业精神内化为自己的职业素养。敬业精神较为抽象，学生可能难以深刻理解其内涵和价值，需要通过实际案例和深入讨论帮助学生领悟。

激发学生将个人职业理想与国家、社会发展需求紧密结合的意识，避免学生过于关注个人利益，忽视社会整体利益。学生在职业选择时往往更关注自身喜好和利益，需要教师引导学生拓宽视野，增强社会责任感。

四、教学过程

导入新课（5分钟）

教师活动：播放一段关于不同职业工作场景的视频，视频中展示了医生救死扶伤、教师教书育人、工程师建设桥梁、快递员派送包裹等画面。提问学生：“同学们，从视频中我们看到了各种各样的职业，这些职业在我们的生活中都发挥着重要作用。那你们有没有想过自己未来想从事什么职业呢？为什么会