《中国的机遇与挑战》教学设计-2024-2025学年统编版初中道德与法治九年级下册.docxVIP

《中国的机遇与挑战》教学设计-2024-2025学年统编版初中道德与法治九年级下册

一、教材分析

地位与作用

《中国的机遇与挑战》是统编版初中道德与法治九年级下册第二单元《世界舞台上的中国》第四课《与世界共发展》的第一课时。本单元聚焦中国在世界舞台上的地位、作用与发展，而本课着重探讨中国在当今复杂多变的国际形势下所面临的机遇与挑战。通过学习，学生能够全面了解中国发展的外部环境，理解中国积极应对机遇与挑战的重要性，这对于培养学生的全球视野、增强民族自豪感和忧患意识具有关键作用，是帮助学生构建完整的中国与世界关系认知体系的重要一课。

内容结构

教材开篇点明当今世界是一个开放、发展、紧密联系的世界，中国的发展离不开世界，世界的繁荣也需要中国。接着从国内和国际两个层面详细阐述中国面临的机遇。在国内方面，经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了坚实基础。从国际来看，和平、发展、合作、共赢的时代潮流为中国的发展提供了良好的外部环境，中国的国际影响力不断提升，在多个领域发挥着引领作用，国际合作的领域和范围不断扩大。在挑战部分，教材指出受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难，企业劳动力成本上升，传统制造业外迁等问题凸显。同时，复杂多变的国际形势，如局部地区持续动荡、恐怖主义蔓延、贸易保护主义抬头等，给中国“走出去”发展战略带来诸多风险。教材内容逻辑严谨，从时代背景引入机遇与挑战，为学生呈现了清晰的知识脉络。

与其他内容的关联

本节课内容与本单元其他课程紧密相连。与第四课第二课时《携手促发展》相互承接，第一课时分析机遇与挑战，第二课时探讨应对策略，共同构成中国在世界舞台上谋求发展的完整思路。与第三课《与世界紧相连》在知识体系上相互呼应，第三课强调中国与世界的紧密联系，为本课分析中国面临的机遇与挑战提供了背景支撑。同时，与九年级上册所学的中国经济发展成就、国际地位提升等内容相互关联，帮助学生从更宏观的角度理解中国在世界舞台上机遇与挑战并存的现状，有助于学生构建系统的知识框架。

二、教学目标

知识与技能目标

学生能够准确阐述中国在国内和国际方面面临的机遇与挑战。

理解机遇与挑战并存的现实对中国发展的影响，学会分析具体事例中蕴含的机遇与挑战因素。

掌握分析国际形势和经济发展趋势的基本方法，能够运用所学知识对中国未来发展的机遇与挑战进行初步预测和判断。

提高学生收集、整理和分析信息的能力，能够通过查阅资料、关注时事新闻等方式获取有关中国机遇与挑战的信息。

过程与方法目标

通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作学习能力和团队协作精神，提升学生的思维能力和表达能力。

组织学生开展社会调查，了解本地企业在国际竞争中面临的机遇与挑战，培养学生的社会实践能力和信息收集处理能力。

引导学生自主学习，查阅相关经济数据、国际政治报道等资料，加深对中国机遇与挑战的理解，培养学生的自主探究能力。

情感态度与价值观目标

增强学生对中国发展成就的自豪感，坚定对中国应对机遇与挑战能力的信心。

培养学生的忧患意识和全球视野，让学生认识到中国的发展与世界紧密相连，需要积极应对各种挑战。

激发学生努力学习、为祖国发展贡献力量的责任感，鼓励学生关注国际形势，关心国家发展。

三、教学重难点

教学重点

中国面临的机遇与挑战的具体表现。明确这一重点有助于学生全面了解中国发展的外部环境，为后续探讨应对策略奠定基础。

理解机遇与挑战并存对中国发展的影响。让学生认识到机遇与挑战相互交织，把握机遇、应对挑战对中国发展的重要意义。

教学难点

如何引导学生从复杂的国际形势和经济数据中准确分析中国面临的机遇与挑战。由于国际形势和经济数据较为复杂，学生可能难以准确把握关键信息，需要教师引导学生掌握分析方法，培养学生的分析能力。

培养学生运用辩证思维看待机遇与挑战的能力，认识到机遇与挑战在一定条件下可以相互转化。学生在理解机遇与挑战的辩证关系时可能存在困难，需要通过实际案例和深入分析帮助学生突破这一难点。

激发学生将对中国机遇与挑战的认识转化为实际行动的意识，鼓励学生为国家发展贡献力量。学生在将认知转化为行动方面可能存在困难，需要教师通过多种教学方法加以引导和激励。

四、教学过程

导入新课（5分钟）

教师活动：播放一段关于中国近年来在国际舞台上取得的重大成就的视频，如“一带一路”建设成果、中国高铁走向世界、5G技术的广泛应用等。提问学生：“同学们，从视频中我们看到中国在世界舞台上取得了令人瞩目的成就。那么，在这些成就背后，中国的发展是不是一帆风顺的呢？在当今世界，中国还面临着哪些情况呢？”引导学生观察视频，思考问题，激发学生对本节课内容的兴趣。

学生活动：认真