人教部编版八年级上册语文精品课件 第三单元 9. 桃花源记.ppt

14.如今,我们的生活祥和安宁,已初具“世外桃源”样貌。请结合你的阅读感悟,从生活环境和社会风尚两方面谈谈,我们怎样做才能完善我们的现代“世外桃源”。________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：生活环境方面，我们要保护环境，节约资源，营造优美的生活环境；社会风尚方面，我们要崇尚淳朴、勤劳的风尚，人人安居乐业，彼此和睦相处。15.《桃花源记》中“土地平旷,屋舍俨然……并怡然自乐”描绘了一幅田园生活图。请摘抄下面诗中描写田园生活的诗句,并将其所表达的情感批注在相应位置。饮酒(其五)陶渊明结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。诗句：_______________________________________________批注：______________________________________________________________________________________________采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。这几句诗描绘了一幅悠然自得、清静宜人的田园生活画面，表达了诗人闲适快乐、与世无争的心境。返回三中考题型演练(一)[2024重庆B卷改编]阅读下面的文言文,完成练习。16.解释下列句中加点的词。(4分)(1)善属文____________(2)不堪吏职__________(3)麾而去之__________(4)会卒__________写????忍受离开恰好17.下列句中加点的“之”与例句中加点的“之”用法和意义都相同的一项是()(2分)例句:今子生文明之世A.执事者闻之B.麾而去之C.具答之D.夫君子之行D?????【点拨】例句中的“之”，结构助词，的；A项，代词，代指陶渊明之事；B项，助词，补充音节，无实义；C项，代词，代指桃花源中人所问之事；D项，结构助词，的。18.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)躬耕自资,遂抱羸疾。(2分)_______________________________________________(2)渊明叹曰:“我岂能为五斗米,折腰向乡里小儿！”(2分)______________________________________________________________________________________________(陶渊明)亲自耕种，自给自足，于是衰弱生病。陶渊明长叹说：“我怎么能为了微薄的俸禄，向乡里小儿弯腰行礼！”【点拨】本题考查文言句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。句（1）关键词：躬耕，亲自耕种；遂，于是，就；羸疾：衰弱生病。句（2）关键词：岂能，怎么能；折腰，弯腰行礼。19.陶渊明的一生,做官时间短暂,更多的是田园归隐。结合课文和本文,具体分析其归隐的原因。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：①陶渊明不满黑暗现实，但他无法改变也不愿干预这种现状；（1分）②他忍受不了官场琐事；（1分）③他不满官场束缚，厌恶官场，本性上向往自由；（1分）④他对做官没太大兴趣，淡泊名利。（1分）【点拨】本题考查对文章内容的理解。由课文可知，文章开篇描绘了一幅自由安乐、恬静自然、美好幸福的生活图景。当然，这种理想的境界在当时社会中是不存在的，只是作者通过对大同社会的构想，艺术地展现了大同社会的风貌，是不满黑暗现实的一种精神寄托，表现了作者对理想社会的憧憬以及对现实社会的不满。根据本文“不堪吏职，少日自解归”可知，陶渊明忍受不了官场琐事，不久，自己弃官回家了；根据本文“潜也何敢望贤，志不及也”可知，陶渊明认为自