人教部编版八年级上册语文精品课件 第二单元 综合性学习专练 倡导低碳生活.ppt

习题链接感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第二单元综合性学习专练倡导低碳生活1.[2024西安莲湖区期末改编]学校举办了“倡导低碳生活”的综合实践活动,请你参与。【活动一:对联宣传】请你运用下面的八个词语或短语组成一副对联作为本次活动的宣传标语。同创科技点彩低碳成风环保节能大业共谱文明生态新篇上联:________________________________下联:________________________________低碳成风同创环保节能大业科技点彩共谱文明生态新篇【活动二:图画制作】下面是晓琳制作的四幅有关“低碳”的图画,其中两处她不知道填什么内容合适,请你仿照前面两幅图的样式,帮她补充完整。低碳生活低碳购物【活动三:社区宣传】为了进一步推广综合实践活动成果,学校组织学生周日走进社区,对“低碳生活”方式进行宣传。面对热情的小区居民,你要如何宣传呢?李奶奶:“低碳生活,低碳生活,到底什么才是低碳生活啊?”我:________________________________________________________________________________________________示例：李奶奶，低碳生活就是减少二氧化碳的排放，节约能源，保护环境。李奶奶:“哦,原来是这样。那我在生活中要怎么去做呢?”我:______________________________________________________________________________________________李奶奶:现在的小孩子真了不起,懂这么多。我从现在开始就按照你说的做。示例：您平时出行可以选择步行或公共交通工具，节约用水，如用洗菜水拖地、浇花等。【点拨】根据李奶奶的问题“低碳生活，低碳生活，到底什么才是低碳生活啊？”可知，“我”的回答应该体现“低碳生活”的定义，要浅显易懂；根据李奶奶的问题“那我在生活中要怎么去做呢？”可知，“我”的回答应该体现践行“低碳生活”的举措，如少用或不用一次性筷子，尽量步行或乘坐公共交通工具外出等。2.班级计划在“五一”假期开展“倡导低碳生活”活动,下面是供同学报名的活动策划安排表,此次活动报名于5月1日截止。(2)下面的表格中有两处空格,请你填写完整,使活动考察面更广。小组活动内容任务召集人资料组上网搜集资料1.搜集有关“低碳”的文字资料，不少于5篇；2.搜集近两年我国“碳排放”的数据；3.搜集我市“低碳生活”的行动方案。艾扬小组活动内容任务召集人考察组实地走访考察1.考察家乡的一条河流，拍摄河水、河岸边环境等照片；2.走访一户邻居，得出自己家和邻居家每月用电量、用燃料量、___________________________、____________________等的对比数据，并计算出家庭人均消耗量；3.考察你所在的村组或者片区的绿化情况，统计人均每年植树的棵数。乐宝私家车用油量/用纸巾量用水量/用塑料袋量小组活动内容任务召集人宣传组开展社区宣传1.制作5块宣传低碳生活的展板；2.撰写并印制10条宣传低碳生活的标语。宜家(1)“活动策划安排表”已发到同学们手中,请你以活动策划者的身份,和同学们讲一段话,告知他们如何参加活动。注意讲清楚小组选择、报名截止时间、活动要求及相关注意事项。【点拨】本题考查语言表达。根据题干“讲清楚小组选择、报名截止时间、活动要求及相关注意事项”的提示，将这些内容讲清楚即可。口语交际题，注意表达要得体。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：同