2012温州一模写作教案.pdf

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2012年温州市一模英语作文分析

尤辉煌

一、教材分析：

2012温州市一模书面表达是时下比较时髦,也很能训练学生思维力的写作模式，它要求

是话题叙述+问题的成因+议论。该话题是近阶段报纸、媒体热议，所以为学生熟悉、有话可

讲的话题。通过这次书面表达，可以让学生的逻辑思维得到良好发展并形成此类写作模式该

注意的要点。最后，该话题体现学生是非曲直道德观，也是提高他们对社会现象所折射的人

生观、价值观、道德观的感悟。

2012温州市一模书面表达

近段时间大家都在议论“老人摔倒要不要扶”这一话题，很多人担心帮扶会带来很多不

必要的麻烦…...假如你是高中生李明，有感于这一社会问题，请问英语给报社编辑写一封

100-120个词的信。信中应包括以下内容：

1.反映情况；

2.讲述问题形成的原因；

3.你的观点。

二、教学目标

1.知识目标：

⑴通过欣赏一篇及格（18分）的范文了解写一篇作文（或写这篇文章）的基本要求，然后畅

谈对高分作文几点认识和要达到的标准。

⑵结合审题卡片对书面表达题目进行审题，并列好写作提纲

⑶通过修改病句，巩固一些词句的正确使用。（归类为非谓语动词、并列句和复合句、语言不

得体三个方面）

⑷通过句子改写来提升句子的档次，让学生习惯写简单句过度到复合句，并且学会用一些固

定句式、表达来造句。

2.能力目标：

培养学生准确科学审题的能力

培养学生在高考作文中准确使用词句的能力

3.情感、态度和价值观目标：

树立正确道德观，提倡帮助老人，促进社会和谐

三、教学重点难点

重点：

1.正确科学得审题能提高作文的逻辑和准确性

2.准确使用词句，避免中文式表达增强作文的可读性。

难点：

1.使用一定量高级词汇和高级句子使作文提升档次

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四、教学方法

1.改错法：从学生作文中挑出病句，让学生以单句改错的形式纠正。

2.探讨法：探讨如何在写长句的时候避免中文式表达

3.仿写法：让学生仿写高级句和表达方式，让学生体会成功的喜悦

五、课前准备

1.教师的教学准备：重新审阅学生的每一篇作文，挑出病句，摘录好词好句，编写学案，设

计课中、课后拓展作业。

2.学生的学习准备：认真修改老师批改过的作文，预习学案。

六、课时安排：1课时

七、教学过程

Step1:Lead-in

a.Watchsomechosenpicturesoftheexamcompositionpaperfromthestudents

themselves.(Thisstepcanbringtheirconcentrationontodaytopic,andmade

themeagertoknowthedetailreasonwhytheygetdifferentmarks.)

b.Usethefollowingcharttounderstandingthedemandsofthiswritingmaterial

审题卡片

体裁_____(如：演讲稿，书信，报告等)

该体裁特点_______________________

题材表面题材_________________________

深度题材__________________________

篇章构成_________,________,__________

段落设置Para1____________________________

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