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《酒歌》教学设计
教学目标：
1.感受《酒歌》的豪迈情绪，能用热情、欢快的声音演唱土家族民歌《酒歌》。
2.想像唱酒歌时的情景，边唱边做情景表演。
教学重难点：
能用热情、欢快的声音演唱土家族民歌《酒歌》；边唱边做情景表演。
教学用具：
课件、电子琴、酒杯等。
教学时数：
一课时。
教学过程：
一、创设情境，拍手律动。
播放斯琴格日乐演唱的蒙古族《酒歌》，师生随乐参与拍手律动。
设问：刚才同学们听到的这首歌曲，带给你什么样的心情？
生：欢快、愉悦、高兴……
二、新课教授《酒歌》。
师：那今天，我们来学习一首土家族民歌《酒歌》，希望你们带着高兴的心情继续学习。
1.教师范唱，生仔细聆听，歌曲里唱了些什么？
生：……
师小结：同学们说得非常好，这首歌的歌词非常质朴，唱出了土家族朋友间纯真的友谊。
2.师生朗读歌词，有节奏、有感情地。
设问：我们应带着怎样的情感来朗读歌词，客人才会一饮而尽呢？
生：……
师：你们的表现特别棒，可以尝试和你的同桌手拿酒杯随乐朗读。
3.跟琴唱谱。
划拍唱谱，自主熟悉旋律。师指导。
4.用la音轻声哼唱旋律，注意音准。
5.二声部合作：
高声部教学、低声部教学，师生合作、分组合作。
三、创设情景，综合表演。
1.播放背景音乐土家族民歌《酒歌》。
三五人一组，想像好友们在一起相聚喝酒时的情景，边唱《酒歌》边表演。
2.分组表演，教师加入。
演唱组、舞蹈组、表演组。师生一起欢庆。（生生互评、师评并总结）
四、课堂小结
在热情、欢快的歌声中结束美妙的音乐课！
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