高校心理健康教育工作标准化建设自评表.doc

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高校心理健康教育工作标准化建设自评表

学校：自评总分：填表人：填报日期：

一级指标

二级指标

三级指标

评分标准

得分

（70

（70分）

体制机制建设

领导体制

（24分）

1.将心理健康教育纳入学校改革发展整体规划，纳入人才培养体系、思想政治工作体系和督导评估指标体系。校党委常委会、校长办公会每年至少听取一次大学生心理健康教育工作专题汇报，研究部署工作任务，解决存在问题。（12分）

未纳入学校改革发展整体规划、人才培养体系、思想政治工作体系、督导评估指标体系扣2-6分；校党委常委会、校长办公会未专题研究部署工作任务、解决存在问题，扣2-6分。

2.成立校级心理健康教育工作领导小组，主管校领导负责，心理健康教育和咨询机构、学生工作部门、宣传部门、教务部门、人事部门、财务部门、保卫部门、后勤服务部门、校医院、各院（系）、研究生院（处）和相关学科教学研究单位的负责人为成员，统筹全校大学生心理健康教育工作。（12分）

工作领导小组不健全扣2-10分。

工作网络

（30分）

1.成立校级心理健康教育和咨询机构，具体组织协调全校学生（包括研究生）心理健康教育工作。该机构的规格，本科学校原则上为处级，专科学校原则上为科级。中心主任须为专职人员。（10分）

未成立校级心理健康教育和咨询机构扣10分，规格不达标扣3-5分，中心主任非专职人员扣3-5分。

2.各院系均成立心理健康教育工作小组，安排专职教师负责落实心理健康教育工作。（10分）

院系工作小组不健全扣3-5分，没有专职教师负责落实扣3-5分。

3.所有班级均设立心理健康教育宣传员，学生宿舍设立心理健康教育信息员。（10分）

班级未设立心理健康教育宣传员扣3-5分，宿舍未设立心理健康教育信息员扣

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一级指标

二级指标

三级指标

评分标准

得分

3-5分。

工作制度

（16分）

1.围绕心理健康教育和咨询机构的规范管理、心理危机预防与干预、心理咨询工作流程、心理健康教育课程教学、心理健康教育工作者职业道德规范等内容，建立健全各项规章制度和考核、奖惩机制。（8分）

工作制度不完善扣2-4分，考核奖惩机制不健全扣2-4分。

2.制定并完善大学生心理健康教育工作实施办法，有长期工作规划、年度工作计划和总结，且工作实际与规划计划契合程度达到80%以上。（8分）

工作规划、计划、总结不完备扣2-4分，与工作实际契合度抵扣2-4分。

(100

(100分）

师资队伍建设

人员配备

（50分）

1.建立一支以专职教师为骨干、兼职教师为补充，专兼结合、专业互补、相对稳定、素质良好的心理健康教育师资队伍。专职教师要具有从事大学生心理健康教育的专业学历和专业资质，按师生比（包括研究生）不低于1:4000的比例配备。（30分）

专职教师的师生比1:4000扣10分，1:5000扣15分，1:6000扣20分，1:7000不得分

2.按照师生比（包括研究生）1:500标准配备兼职教师。（20分）

兼职教师师生比1:500扣5分，1:600扣10分，1:700扣15分，1:800不得分

培养培训

（45分）

1.将专职教师的培养计划纳入学校教师队伍建设总体规划。专职教师每年接受不低于40学时的专业培训，或参加至少2次省级以上主管部门及二级以上心理专业学术团体召开的学术会议。（10分）

未将专职教师的培养计划纳入学校教师队伍建设总体规划扣3-5分，专职教师参加专业培训、会议不达标扣3-5分。

2.定期安排专兼职教师接受一定学时的专业培训和督导。（5分）

专兼职教师未按要求接受一定学时的专业培训和督导扣3-5分。

3.将心理健康教育内容纳入新进教师岗前培训课程体系。（5分）

未将心理健康教育内容纳入新进教师岗前培训课程体系扣3-5分。

4.对新入职的辅导员、班主任、研究生导师开展心理健康教育基本知识和技能全覆盖培训，每年应为辅导员、班主任、研究生导师至少组织一次专题培训，开展对学生宿舍管理员等后勤服务人员相关常识培训。（5分）

未按要求开展心理健康教育基本知识和技能培训扣3-5分。

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一级指标

二级指标

三级指标

评分标准

得分

5.支持辅导员攻读心理学相关专业第二专业硕士学位。（5分）

未按要求支持辅导员攻读相关学位扣3-5分。

6.做好专职教师职务（职称）评聘工作，充分考虑心理咨询与危机干预工作的特殊性、实践性，