2015年残疾儿童随班就读制度.pdf

小田坝小学2015——2016学年残疾儿童随班就读制度

为了深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民

共和国残疾人保障法》，开展残疾儿童少年随班就读工作，依法保障

残疾儿童少年接受义务教育的合法权利，制定本制度。

1.对随班就读残疾儿童少年进行检测和鉴定的程序

视力、听力语言残疾儿童少年由医疗部门、残疾儿童康复部门或

当地盲、聋学校的专业技术人员进行检测鉴定。

对智力残疾（特别是轻度）儿童少年的确认一定要慎重。一般先

由家长或学生所在班级的教师提出名单，经家长同意，在家长和班级

教师的共同参与下，请县级以上专业鉴定机构进行严格的鉴定并形成

书面鉴定报告。对被确认为智力残疾的儿童少年，要定期复查，如发

现有误，必须立即纠正。

智力残疾儿童少年的鉴定结论，仅作为对其采取特殊教育方式的

依据，不得移作他用。其姓名和档案材料应该严格必威体育官网网址，仅由有关管

理人员、科研人员和任课教师掌握、不得在学生中扩散。

在普通学校随班就读的残疾儿童少年每班以１至２人为宜，最多

不超过３人。

2.保障随班就读的残疾儿童少年的学习、活动权利

学校应当依法接收本校服务范围内能够在校学习的残疾儿童少

年随班就读，不得拒绝。

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学校要安排残疾学生与普通学生一起学习、活动，补偿生理和心

理缺陷，使其受到适于自身发展所需要的教育和训练，在德、智、体

诸方面得到全面发展。

学校应当对残疾学生加强思想品德教育，培养其良好的行为习

惯，使其逐步树立自尊、自爱、自强、自立精神。同时要加强对普通

学生的思想教育，以逐步形成普通学生与残疾学生互相关心、互相帮

助的良好校风和班风。

学校应针对残疾儿童的实际情况，组织开展康复训练活动，积极

探索康复训练的内容和方法，配合专业机构对残疾儿童少年进行矫治

或治疗。

3.对随班就读残疾儿童少年给予适当的照顾和管理

学校应建立随班就读残疾学生档案，主要包括个人和家庭情况、

残疾鉴定、个别教学计划、学业、考核评估等资料。每年一次对随班

就读残疾儿童进行统计，上报县教育局备案。

学校和班级教师应当与残疾学生家长建立经常的联系，随时交流

学生情况，以取得家长的配合和帮助。

学校如无特殊原因，不得随意让随班就读残疾学生停学、停课或

停止参加学校和班级的各项活动，不得剥夺残疾儿童参加考试的权

利。对因残疾影响学习的残疾儿童的学业成绩另行评价。

学校对随班就读班级教师工作的考核评估，应包括普通教育和特

殊教育两个方面，充分肯定他们为残疾学生付出的劳动。学校应根据

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实际情况，制订奖励和补贴的办法，鼓励教师积极从事随班就读班级

的教育教学工作。

学校应为残疾学生在校学习提供便利条件，免除残疾儿童的书本

费等学习费用，残疾儿童的书本等学习费用纳入校内慈善资助保障体

系之中。

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小田坝小学2015——2016学年残疾儿

童随班就读制度

小田坝完全小学

2015年9月1日

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