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初中英语课外作业有效性探究课题结题报告--第1页
初中英语课外作业有效性探究
课题结题报告
初中英语课外作业有效性探究课题结题报告--第1页
初中英语课外作业有效性探究课题结题报告--第2页
宁夏首届“国培计划”
教师研修班教育科学研究课题
结题报告
课题名称初中英语课外作业有效性探究
课题指导老师徐进
课题负责人陈金瑞
负责人所在单位中卫市永康镇西台学校
结题日期2011年5月28日
初中英语课外作业有效性探究课题结题报告--第2页
初中英语课外作业有效性探究课题结题报告--第3页
国陪计划开题报告
宁夏教育厅师资处制
2011年1月
“初中英语课外作业有效性探究”结题报告
中卫市西台中学陈金瑞
一、研究背景、目的和意义
（一）研究背景
素质教育旨在使全体学生在素质方面得到全面发展,个性得
到健全。为此,教师必须在设法提高教学质量的同时,减轻学生过重的
课业负担,留给学生更多的时间和空间来发展其个性。英语课外作业
是课堂教学的延伸和补充，是教师了解教学目标的落实情况以及学生
知识和技能掌握情况的一种重要手段，是学生巩固、掌握和深化课堂
所学知识必不可少的手段，是培养学生综合运用语言能力的有效途
径。科学的课外作业的布置，可以让学生和教师从繁重的作业中解放
出来，彻底减轻学生的学习负担。在当前“轻负担，高质量”的教育
思想指导下，科学布置课外作业，显得尤为重要。
可是在问卷调查中反映出我校英语课外作业中还存在一些问题:
以读、背、抄、写等机械性作业为主，缺乏“真情实境”和趣味性。
学生对作业不感兴趣;作业设计统一，缺乏个性化和层次性。部分学
生视作业为负担，为了完成任务，抄作业的现象非常严重;作业随意
性很强，许多老师没有精心设计作业，只是简单的照搬练习册上的习
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初中英语课外作业有效性探究课题结题报告--第3页
初中英语课外作业有效性探究课题结题报告--第4页
国陪计划开题报告
题，作业缺乏针对性。导致作业低效;作业容量大，缺乏有效性和科
学性。学生做作业累，老师改作业累，学生做作业抄袭，作业及时批
改、及时反馈没办法实现。课外作业增加了学生和老师的负担;作业
评价注重结果，忽视过程，缺乏激励。传统作业都是从对与错、完
成时间等方面分析，没有透视完成作业的过程；传统的作业评价常注
重作业本身的客观结果，轻视人的主体情感，缺少学生、教师与作业
的情感态度的真实互动，严重影响了学生的学习热情和学习积极性。
（二）研究的目的、意义
国家教委在《关于减轻中小学生课业负担过重问题的若干规
定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《英语课程标准》
中，明确了对课外作业的要求。强调了素质教育，即要减轻学生过重
的课业负担，把时间还给学生，使学生有时间思考，有时间参加社会
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