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初中科学课程教学中存在的问题及策略研究

【摘要】科学课程对于处在中学阶段学生的科学素质和科学

精神的培养有着重要作用，特别是在目前教育向素质教育转变的特

殊阶段。本文在分析了科学课程在初中课程体系中地位作用及其相

应要求的基础上，着重指出了目前初中科学课程教学中存在的问

题，即教师在科学课程中的角色和地位没有得到改变、情景式教学

方法在科学课程教学中没有得到充分的开发、探究式教学在科学课

程的教学中不能对于启发和诱导学生的探索研究兴趣的作用有限

等问题，最后针对这些问题结合相关理论提出了建议和对策。

【关键词】初中；科学课程；教学；存在问题；策略研究

一、科学课程在初中课程体系中的地位作用及其相应要求的概述

从世界各国的中学科学课程教育教学实践活动上来看，其对于中

学生的科学素质和科学精神的培养都有着不可替代的作用，并且对

于学生价值观世界观的形成也起着重要的影响。因此科学课程的教

育教学在中学的课程体系中占据十分重要的地位，它对于学生的全

面成长和综合素质的提升有着不可或缺的作用，科学课程所体现出

来的自然和客观世界的本质规律对于活跃学生的思维启发其创新

创造能力有着巨大的促进作用。

科学课程在初中教育教学中的地位和作用客观上要求在初中科

学课程教育教学中要从以下几个方面进行思考和把握，作为该课程

的授课老师一定要转变在教学中的角色和作用，在具体的教学策略

和方法中要重要情景式教学和探究式教学方法的应用和具体模式

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的创新创造，营造适合中学生心智发展特点的教学方法提高科学课

程教学的效果和质量。

二、目前初中科学课程教学的基本现状、存在问题及其原因的分

析

目前科学课程在初中教学活动中取得了一定的成绩，由于素质教

育的要求和新课程改革的背景，各级初级中学都加大了对于科学课

程的资源资金投入力度，并且尝试了教育领域新的教学方法和教学

手段的应用，同时对于科学课程一线从事教育教学的教师队伍的业

务素质和理论修养加大了再培训的工作力度。但由于各种主客观因

素的影响，归纳总结起来初中科学课程教育教学中存在的问题及其

原因主要有以下几个方面。

第一，初中科学课程教育教学中由于缺乏对于科学课程的特点内

涵及其相应要求的有效解读和把握，使得教师在教育教学活动中的

角色认识和作用定位没有得到很好的解决。目前初中科学课程的教

育教学中对于学生的知识传授大于对于学生全面发展的关注，教师

的角色和作用定位相对来说还不能有效地满足素质教育的基本要

求，教师的知识结构和综合素养相对较低。第二，初中科学课程教

育教学中由于缺乏对于情景式教学与科学课程特点的有效结合，使

得在具体的教学活动中科学课程相应情景的创设不能有效地满足

课堂教学和学生的需要。目前初中科学课程的情景式教育教学活动

中不能有效地根据课程内容创设学生喜闻乐见的教学应用模式和

手段，所以也不能有效地培养学生的学习积极性和兴趣。第三，初

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中科学课程教育教学中由于缺乏对于探究式教学方法的充分理解

和与科学课程相结合的方案模式等的研究，使得科学课程中探究式

教学的应用效果和应用方案的开发相对不足。

三、加强和提高初中科学课程教学水平和质量的建议和对策研究

根据科学课程教学在初中课程体系中的地位作用及其相应要求

的概述，在分析了目前初中科学课程教学中存