第二节 第1课时 地球的形状和大小 地球仪.pptx

;第二节地球与地球仪

第1课时地球的形状和大小地球仪;结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。

观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型。;课程导入;地球的形状和大小;古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。;人们根据太阳、月球的形状，推测地球也是一个球体。;麦哲伦船队环球航行，结束了人们关于“地方”与“地圆”的争论。;地球卫星影像确证地球是个球体。;人类对地球形状的认识过程;能够证明地球是球体的事例还有哪些？;在海边看远处驶来的帆船，先看到桅杆，再看到船身。;发生月食时，地球投在月球表面的影子总是圆弧形的。;在太空中看地球，地球是一个球体。;这么多事例能够证明地球是球体，

那么地球是个正球体吗？;地球的大小;利用熟悉的事物感受地球的大小。;极半径约6371千米;地球太大了，

我们如何方便地认识地球？;地球的模型——地球仪;利用地球仪，可以方便我们知道地球的面貌，了解地球上一些地理事物的分布。;地轴：地球围绕转动的轴，是假想轴。;制作简易地球仪。;第二步：把铁丝弯成如图所示形状，所弯的半圆要比泡沫球略大一些。

;第三步：将倾斜的铁丝d从a、b小孔中穿过，然后用胶布裹几圈，把泡沫球固定在倾斜铁丝d的中间，同时又可以自由转动泡沫球。

;制作简易地球仪有哪些注意事项？;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。