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母鸭带小鸭的教案

母鸭带小鸭的教案1

活动目标

1、感受歌曲欢快的心情，愿意用“鸭走”、“鸭叫”、“鸭子游水”等仿照动作来表现歌曲的内容。

2、体验参加音乐表演、嬉戏的欢乐。

预备：

《母鸭带小鸭》课件一套，小鸭头饰、小鱼卡片数目与幼儿人数相同。

活动过程：

1、课题导入：〔看课件一〕

以讲故事的口吻提出要求：今日，老师请了一位客人和大家一起玩，它是谁呢？我们来看一看，听一听。引导幼儿学鸭叫，仿照鸭叫的动作。“鸭子在说什么呢？让我们看一看吧。”

2、进行部分：〔看

课件二〕

〔1〕完好观赏一遍后提问并商量：谁来了？它带着谁呢？它们在干什么呢？〔了解歌曲内容〕

〔2〕告知小伴侣歌曲的名称《母鸭带小鸭》，让幼儿知道鸭妈妈还有一个名字叫“母鸭”。

〔3〕师带着幼儿学念歌词，并尝试用动作来表现。

〔4〕师带着幼儿学唱歌曲，可加上动作，边唱边做动作

〔5〕幼儿自由表演，嬉戏〔看课件三〕〔戴头饰〕

〔6〕观赏课件三前部分时，师扮“鸭妈妈”，请幼儿扮“小鸭”，并鼓舞幼儿同电视里的鸭子一起表演。

3、结束部分〔播放

课件三后半部分〕

嬉戏：《捉鱼》“鸭妈妈”带“小鸭”听着音乐去做“捉鱼”的嬉戏。

反思：

托班的孩子喜爱欢快又带有情节的音乐作品。他们愿意用歌声、用动作把对音乐的理解表现出来。但是由于他们音乐表演的基本动作积累浅而少，体态语言也比较匮乏，这就需要老师细心选择他们喜爱而又适合他们年龄特点的音乐作品，引导他们观赏、体验音乐所表达的情感，让他们的内心与音乐作品产生共鸣，从而体会参加音乐活动的乐趣，更好地、更有制造性地表现音乐。于是我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。在活动过程中，我留意了“蹲下来”和孩子平视，以促进师幼之间的互相沟通，更好地激发幼儿参加活动的爱好。存在的最大缺乏之处是，没有充分考虑到活动中可能消失的意外状况——课件在播放过程中消失异样状况，以至于影响了活动，怎样处理这样的问题将是我仔细思考的内容之一。

母鸭带小鸭的教案2

活动目标：

1.通过反复感受歌曲，能较好地感知音乐形象和主要内容、

2.感受和表现小鸭子的开心心情和好玩形象、

3.激发幼儿大胆表现的欲望、环境创设：室内“欢乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿态的小鸭)；池塘边的情境创设；小鸭头饰人手一份；录音磁带；

活动过程：

一、嬉戏导入

老师扮鸭妈妈，幼儿扮小鸭，在音乐“欢乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室、“瞧，这是什么地方啊？今日妈妈真兴奋，我想为你们唱首好听的歌曲。”〔放录音〕

二、感知观赏

1、歌曲的名字叫什么？你听到了什么？

2、听了歌曲，你感觉怎么样？

3、引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏、

三、唱唱跳跳

1、一起和“妈妈”唱唱歌、〔鼓舞孩子们用好听的声音欢乐的演唱〕

2、小鸭是怎么游泳的呢？

〔1〕集体听音乐大胆尝试、老师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。

〔2〕个别孩子示范，老师从旁指教动作要点，规范孩子动作。

〔3〕引导孩子们仿照个别孩子的美丽姿态

〔4〕集体听音乐再次尝试采纳“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作、老师用手做照相机，巡回指导，鼓舞力量较弱的孩子大胆表现。

〔5〕老师组合幼儿动作表现音乐、

〔6〕引导孩子们自由组合一起“游泳”、鼓舞力量强的孩子带力量较弱的孩子一起嬉戏、四、复习歌曲“快乐蹦蹦跳”。

母鸭带小鸭的教案3

嬉戏目标：

培育幼儿的想象里及歌曲的创编力量

嬉戏预备：

有关的母鸭小鸭、母鸡小鸡、母猪小猪贴画

嬉戏玩法

1、老师弹奏歌曲母鸭带小鸭，引导幼儿听旋律拍手，观看母鸭带小鸭的贴画，听赏歌曲理解歌曲，并能跟唱歌曲。

2、老师引导幼儿思索：还有那些动物妈妈带着孩子来了。如噜噜噜，噜噜噜，走来走去(睡来睡去)真欢乐，这是母猪带小猪。当孩子提出一种动物，就集中遍唱，并出示贴画。可将母鸭小鸭贴中间，编唱的动物贴四周，看的好看，唱着好玩。

3、待编唱歌曲娴熟后，老师也可以在