人教部编版八年级上册语文精品课件 期末复习抓分特训 文学类文本阅读 文言文阅读.pptVIP

习题链接感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG文言文阅读一温馨提示：点击进入讲评二三一、[2024汉中期末]阅读下面的文言文,完成练习。1.解释下列句中加点的词。(1)李冰为蜀郡守_________________(2)我以太白练自束以辨_________________(3)遂呼吼而入_________________(4)犹以白练为志_________________担任????区分于是标志2.下列句子中加点的“于”,与“有二牛斗于上”中的“于”的意义和用法相同的一项是()A.吾十有五而志于学B.箕畚运于渤海之尾C.相与步于中庭D.业精于勤,荒于嬉C????【点拨】“有二牛斗于上”中的“于”是介词，在。A项，介词，对于；B项，介词，到；C项，介词，在；D项，介词，由于。3.用现代汉语翻译下列句子。(1)从此蜀人不复为水所病。____________________________________________(2)故春冬设有斗牛之戏,未必不由此也。________________________________________________________________________________________从此蜀郡的人不再受水患的苦。因此春冬两季举行的斗牛表演，未必不是起源于这件事。【点拨】本题考查翻译文言句子。注意重点词语要翻译准确。句（1）的重点词语：复：再。水：水患。句（2）的重点词语：故：因此。戏：表演。4.关于这个故事的结尾,小秦和小陕两位同学有不同的见解。请你结合文章内容补全下面的对话。小秦:李冰是战国时期的人,到唐朝时居然还能现身退大水,结尾这个情节太假了,实在是多此一举,应该去掉。小陕:我觉得这个结尾挺好的,__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：虚构的情节是为了更好地突出主题。故事结尾让李冰成神并显灵，突显了李冰的智慧以及他为民造福的功绩，表达了古代人民敢于同恶劣的自然环境做斗争的勇气与信念。返回二、阅读下面的文言文,完成练习。1.解释下列句中加点的词。(1)辄使四人扛之______________________(2)司马阴以桐木依样为刀______________________(3)悉拔而火之______________________(4)但烦卿卧治耳______________________就????暗中用火烧仅仅，只是2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是()A.时于马上舞动 告之于帝B.司马阴以桐木依样为刀 以其境过清C.故令北人捉之 水陆草木之花D.则置地上 学而不思则罔D????????【点拨】A项，介词，在/介词，向；B项，介词，用/介词，因为；C项，代词，指大杆刀/结构助词，的；D项，表顺承，就/表顺承，就。3.用现代汉语翻译下列句子。(1)既而三火,乃以炮石伏机其下。____________________________________________________________________________________________(2)启帘,见司马坦卧,皆望榻伏拜,挢舌而退。____________________________________________________________________________________________不久，又被烧了几次后，他就让人在芦苇下埋伏火药装置。掀开帘子，他们看见王司马安然地躺在床上，都向着床跪倒拜见，害怕地离去了。【点拨】本题考查翻译文言句子。注意重点词语要翻译准确。句（1）的重点词语：既而：不久。伏：埋伏。句（2）的重点词语：启：掀开。伏拜：跪倒拜见。4.有读者认为这篇文章想要表现王司马机智、富有军事才能、忠君爱国的特点,但也有读者认为这是在讽刺国家人才匮乏,社会黑暗腐朽。根据你的阅读体验,说说你对