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2015必威体育精装版人教版二年级语文下册全册课件第1课《找春天》第2课《古诗两首》第3课《笋芽儿》第4课《小鹿的玫瑰花》第5课《泉水》第6课《雷锋叔叔，你在哪里》第7课《我不是最弱小的》第8课《卡罗尔和她的小猫》第9课《日月潭》第10课《葡萄沟》第11课《难忘的泼水节》第12课《北京亮起来了》第13课《动手做做看》第14课《邮票齿孔的故事》第15课《画风》第16课《充气雨衣》第17课《古诗两首》第18课《雷雨》第19课《最大的“书”》第20课《要是你在野外迷了路》第21课《画家和牧童》第22课《我为你骄傲》第23课《三个儿子》第24课《玩具柜台前的孩子》第25课《玲玲的画》第26课《蜜蜂引路》第27课《寓言两则》第28课《丑小鸭》第29课《数星星的孩子》第30课《爱迪生救妈妈》第31课《恐龙的灭绝》第32课《阿德的梦》春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，说明：小鹿栽花很快乐，有着盼望看见到玫瑰开花的急切心情。花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。他只能静静地躺在床上养病。说明小鹿的心情：很无奈，很焦急。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，惊奇可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。失望玫瑰花骨朵终于一瘸一拐惋惜黄莺散发渐渐地安静弟弟哥哥浇水终于微风谢谢抽出很美、很好看、很漂亮快乐、自豪小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。”雷锋叔叔昨天真的路过这长长的小溪和弯弯的小路吗？小溪说：昨天，他曾路过这里……小路说：昨天，他曾路过这里……课堂讨论妈妈把雨衣给了托利亚，托利亚接过雨衣，把它给了萨沙。妈妈赶忙把雨衣给了托利亚，托利亚接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。▲、读读这两句话，你发现了什么？（多了三个词）你读得很仔细。可仅仅是多了三个词吗？用心读一读，还多了什么？多了关爱：①妈妈赶忙把雨衣给了托利亚，看妈妈对托利亚是多么体贴入微，这是多么伟大的母爱！②而托利亚把雨衣给了萨沙，这是平凡而又伟大的爱啊！让我们带着这种爱的感觉读读这段话。齐读。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给生身边的托利亚，托利亚又把雨衣递给了萨沙。（板书）一件雨衣就这样你传我，我传你，传递着浓浓的爱意，传递着浓浓的亲情。这一幕深深地打动了我，也打动了你吗？让我们带着这份感动好好读一读。齐读。在暴风雨中，妈妈首先想到的是比自己弱小的人，他们用自己的行动，告诉萨沙要保护弱小。2、此时无声胜有声。一件雨衣你让给我，我让给你，那是一片片浓浓的亲情，一句句无声的教育。父母的心意你们明白了吗？萨沙明白了吗？让我们一起来聆听这段雨中的对话吧！“妈妈，你和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”“这就是说我是最弱小的了？”这两个都是问句，该怎么读呢？第一句指名读。你读懂了什么？第二句指名读，你读懂了什么？第一句：疑问、不明白。第二句：不服气，不愿意；思考，思索。②萨沙有满脑子的疑问，满肚子的不服，谁做妈妈回答她？A、每个人都要保护比自己弱小的人。指名读。你读懂妈妈的意思了吗？B、这是妈妈在诉说她的心声，也是在教育自己的儿子呀！这句话包含了妈妈多少的慈爱与希望呀！谁来读？③面对萨沙的不服气，妈妈又是怎么说的呢？A、要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？B、妈妈的意思换句说法就是？这是妈妈对萨沙的鼓励也是激励啊！C、萨沙在妈妈眼中是弱小的，萨沙同意吗？如果你是萨沙，你心里有什么想法？过渡：萨沙人小心不小，他可不想做弱小者，他要证明自己的能力。他做到了吗？3、让我们看这句话，谁来读？“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”此时的萨沙心里充满了什么？（骄傲、自豪）过渡：萨沙那么骄傲，那么自豪，因为他？4、萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。