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教学工作参考总结-二年级数学培优辅差工作参考总结

二年级数学培优辅差工作总结

本学期我担任的是二年级三班的数学教学工作。通过一学期的教育学生的学习动机、学习积极性大大地被调动了起来，不管是优等生依然学困生，根本上都能理解本人学习的目的，不是为了别人，而是为本人。学习的风气明显有进步。在“培优辅差”工作中，我能按照计划，依照实际情况，有步骤、有措施地施行落实“培优辅差”的内容。计划中要求到达的目的根天性实现，现将“培优转差”的工作总结如下:

一、思想方面

1、全面调查理解学生，做到心中有数。这是做好转化工作的根底。

2、可以依照学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，利用空余时间辅导。

二、采取的措施

1、培优辅差做到找清对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目的。

2、培优着眼于长远，侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新才能，同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。

3、辅导差生做到即要理解后进生，要尊重后进生，对后进生要有决心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育采取:低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。

4、实行了一帮一

摸清学生相关预备知识根底，依照学生实际、确定帮扶对象、确定能到达的实际进度，把教学的步子放小，采纳一帮一把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。快速反应，及时发觉学生存在的咨询题，及时矫正及至调理教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益。如：我们班的学生陆毅、王冬旭这两名学生就在大家的协助下不断进步。但也还存在着一些咨询题，如教育、教学方法、手段还有待改良。但我相信只要坚持我们的“培优转差”工作一定能越做越好的。

以上是我在培优辅差工作中的点滴体会和做法，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，加强学习，提高工作才能和工作效率，不断探究总结经历和实践，争取更好的成绩。

二年级数学培优辅差工作总结

本学期，我针对学生的详细情况进展了详细的分析，明确了培优补差的目的，制订了培优补差的计划。

一、根本情况

我所教的二一班学生一共有39人。

1、学困生有6人。他们分别是王靖雯，周永航，朱帅宇，郭昊一，李立凡，赵新宇。其中王靖雯，周永航最大的特点确实是速度慢。郭昊一，朱帅宇，李立凡，赵新宇学习适应和行为适应较差，上课小动作多，留意力不集中。

2、优等生有：

二、主要措施

1、在课堂上，给学困生制造时机，在他们答复下列咨询题的过程中，及时理解他们知识掌握的情况，因材施教，对症下药。

2、采纳鼓舞表扬的方法，对学困生的每一点进步都给予确信和表扬且表扬要及时。并鼓舞其接着进步，调动他们学习的积极性和成就感，加强自决心，提高学习数学的兴趣。

3、课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层次的学生制造时机。不仅仅给学困生答复下列咨询题的时机，而且也要尝试运用优等生的思维方法即学生的考虑方法。不要将我的思维强加于学生，给学生考虑咨询题的空间。

4、采纳一优生帮一学困生的帮带行动。

5、对学困生施行训练根底习题，而对优等生则适当增加标题难度，发散思维方面的训练。

6、多于小孩接触交流，采纳谈话法，观察法等方法，理解每位小孩的根本情况。

7、充分理解学困生的现行学习方法，给予正确引导，加强学习适应的养成，培养良好的行为适应及标准做题步骤，明确做题方法，制定学习目的。

8、向家长理解小孩的以往学习态度，学习适应，通过比照，发觉小孩的进步与缺乏之处。

三、配合本学科教学组织的教学活动

1、口算

2、笔算

3、乘法口诀

对学困生花的功夫需要非常多，尽管对学困生辅导之后收效不大，但我一直深信：每一位小孩都是优秀的!在今后的教学工作中，我仍要接着做好培优补差的工作，对优等生不仅仅培养他们的“高分”，更重要的是“高能”，使他们真正的成为“领头者”。对因学习适应不好，方法不得当，目的不明确，学习根底不好的等各种缘故造成的学困生，我会做到详细咨询题详细分析，因人而异，因材施教。

最后，我会接着关爱每位小孩，使他们学有所长，劳有所得，获得更大的进步