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综合活动1《创建“海底世界”场景》说课稿

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课通过《创建“海底世界”场景》的综合活动，旨在让学生运用所学美术知识，发挥想象力，设计并绘制一个富有创意的海底世界场景。通过这一活动，学生能够提升绘画技能，培养审美情趣，同时锻炼团队合作能力，激发对自然环境的保护意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生美术学科核心素养，包括：审美感知，通过观察海底生物的形态和色彩，提升学生对美的感知能力；艺术表现，通过绘画实践，发展学生的艺术表达能力；创意实践，鼓励学生发挥想象力，创造独特的海底世界场景；文化理解，引导学生认识海洋生物多样性，增强对自然环境的尊重和保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定本节课的核心内容是引导学生运用绘画技巧，创作出具有海底特色的艺术作品。具体包括：

-正确运用水彩或油画棒等材料，表现海底世界的色彩和质感。

-设计并绘制多种海洋生物，如鱼类、珊瑚、海星等，注重形态的准确性和细节的丰富性。

-创造性地布局场景，使画面具有立体感和空间感。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便采取有效教学策略：

-水彩或油画棒的技法运用：学生可能难以掌握水彩的晕染效果或油画棒的厚涂技巧，需要教师示范和指导。

-海洋生物形态的准确描绘：学生可能对某些海洋生物的形态把握不准确，需要通过实物观察或图片分析来提高。

-创意表达与空间感的结合：学生可能难以将创意融入场景设计中，同时保持空间关系的合理性，需要教师提供创作思路和构图指导。

教学资源

-硬件资源：水彩画纸、油画棒、画笔、颜料盘、调色板、水彩桶、剪刀、胶水。

-软件资源：空白画纸模板、海底生物图片、海底世界场景参考图。

-课程平台：学校美术教育平台、班级微信群。

-信息化资源：海洋生物科普视频、海底世界纪录片片段。

-教学手段：实物展示、图片投影、示范绘画、小组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于海洋生物的纪录片片段，引导学生关注海底世界的奇妙。

-回顾旧知：提问学生关于海洋生物的基本知识，如常见的海洋生物名称、生活习性等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍海底世界的特点，如海洋生物的多样性、海洋生态系统等。

-举例说明：展示几幅优秀的海底世界场景绘画作品，分析其构图、色彩、线条等技巧。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的海底生物，并探讨如何将这些生物融入场景创作中。

3.绘画实践（约40分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，选择一种绘画材料，开始创作自己的海底世界场景。

-教师指导：教师巡视课堂，针对学生在绘画过程中遇到的问题，提供个别指导和帮助。

-作品展示：邀请部分学生展示自己的作品，并分享创作心得。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调海底世界场景创作的重要技巧。

-鼓励学生在课后继续探索海洋生物，提升自己的绘画水平。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生以“海底世界”为主题，创作一幅绘画作品。

-要求：作品需包含至少三种不同的海洋生物，并注重色彩、构图和细节表现。

6.次日课堂展示（约10分钟）

-学生展示：让学生在课堂上展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。

-教师点评：对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

7.课后拓展（约10分钟）

-鼓励学生关注海洋环保问题，了解人类活动对海洋生态环境的影响。

-布置课外阅读：推荐相关书籍或文章，让学生深入了解海洋生物和生态系统。

教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的创新思维和实践能力。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术创作中找到自己的乐趣和成就感。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《海洋生物大揭秘》：这本书详细介绍了各种海洋生物的形态、生活习性和生态环境，适合学生深入了解海洋生物的多样性。

-《海洋生态系统》：通过图文并茂的方式，向学生解释海洋生态系统的组成和运作原理，增强学生对海洋环境的保护意识。

-《海洋环保行动指南》：这本书提供了实用的海洋环保知识和行动建议，引导学生从自身做起，参与到海洋保护行动中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试通过网络资源或图书馆查阅资料，了解更多的海洋生物种类和特点。

-组织学生开展海洋生物主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，创作出具有个人特色的海洋世界。

-开展小组合作项目，让学生分组研究一种特定的海洋生物，收集相关资料，制作成海报或小册子，进行课堂展示。

-安排实地考察活动，如参观海洋馆或海边，让学生亲身感受海洋生物的魅力，