（2024年秋季版）七年级历史上册 第4课 早期国家的产生和发展说课稿 新人教版[001].docx

（2024年秋季版）七年级历史上册第4课早期国家的产生和发展说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在让学生了解古代世界早期国家的产生和发展，培养学生的历史时空观念和综合分析能力。通过学习，使学生认识到文明古国的繁荣昌盛，体会人类文明的多样性，增强民族自豪感。同时，结合七年级学生的认知特点，通过趣味教学，激发学生学习历史的兴趣。

二、核心素养目标分析

1.培养学生的历史唯物主义观点，认识古代国家产生的必然性，理解社会发展规律。

2.培养学生的时空观念，通过学习古代国家的历史发展，形成对历史时空的认识。

3.增强学生的文化理解能力，感受不同文明古国的文化特色，理解文明的交流与融合。

4.培养学生的爱国主义情感，激发学生对中华文明的认同和自豪感。

5.提升学生的信息提取和综合分析能力，通过史料分析，培养学生的问题解决能力。

三、学情分析

本节课面向的是七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对未知世界充满探索欲望。在知识层面，学生对古代国家的历史背景和文明发展有一定的了解，但缺乏系统性和深入的认识。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和初步的归纳总结能力，但在历史时空观念、综合分析能力等方面还有待提高。

学生的素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和团队合作精神，但在课堂参与度和自主学习能力上存在差异。部分学生可能对历史课程兴趣不高，容易产生被动学习的现象。

行为习惯方面，学生在课堂上能够遵守纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。这些行为习惯对课程学习产生一定影响，如影响课堂氛围、学习效果等。

针对以上学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过创设情境、小组合作等方式，引导学生积极参与课堂活动。同时，注重培养学生的历史思维能力和分析问题能力，提高学生的综合素质。在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课程学习中有所收获。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年秋季版七年级历史上册》教材，便于学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与早期国家产生和发展相关的图片、地图、历史人物肖像等，以及相关的历史视频片段，以丰富教学形式。

3.实验器材：本节课无实验操作，故无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；准备黑板或白板，用于展示教学内容和学生的讨论成果。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放一段关于古代文明遗址的纪录片片段，引导学生思考：“这些古老的遗迹背后隐藏着怎样的故事？它们又是如何产生的？”

2.回顾旧知：引导学生回顾已学过的古代文明知识，如古埃及、古巴比伦等，为学习本节课内容做好铺垫。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

a.早期国家的产生：介绍早期国家的形成背景、特征和原因，如地理环境、人口增长、社会分工等。

b.早期国家的发展：讲解古代文明的主要成就，如农业、手工业、商业、政治制度、宗教信仰等。

2.举例说明：

a.以古埃及为例，介绍金字塔、法老制度、象形文字等。

b.以古巴比伦为例，介绍汉谟拉比法典、空中花园、巴别塔等。

3.互动探究：

a.将学生分成小组，讨论古代国家产生和发展的原因。

b.各小组分享讨论成果，教师进行点评和总结。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

a.学生根据所学知识，绘制古代文明遗址的简笔画。

b.学生尝试用所学知识，编写一段关于古代国家产生和发展的短文。

2.教师指导：

a.教师巡视课堂，指导学生完成练习。

b.针对学生的疑问，进行个别辅导。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调早期国家产生和发展的原因、特征和成就。

2.引导学生思考：古代国家的文明发展对现代有何启示？

五、作业布置（约5分钟）

1.学生根据所学知识，完成课后练习题。

2.预习下一节课的内容，如古代文明的交流与融合。

六、教学反思

1.本节课通过多媒体教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。

2.在互动探究环节，学生积极参与讨论，分享自己的观点，提高了学生的合作能力和表达能力。

3.教师在课堂教学中注重引导学生思考，培养学生的历史思维能力和分析问题能力。

4.在课后作业布置方面，注重培养学生的自主学习能力，提高学生的学习效果。

七、教学评价

1.学生对古代国家产生和发展的认识是否有所提高。

2.学生在课堂上的参与度和学习效果如何。

3.学生对历史课程的兴趣是否有所提升。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.《世界古代史》相关书籍：推荐学生阅读《世界古代史》等书籍，深入了解不同文明古国的历史和文化。

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