2024-2025学年高中政治 第4单元 第8课 第2框 在文化生活中选择说课稿 新人教版必修3.docx

2024-2025学年高中政治第4单元第8课第2框在文化生活中选择说课稿新人教版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中政治第4单元第8课第2框在文化生活中选择说课稿新人教版必修3

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述的是文化生活中的选择，包括文化多样性、文化选择的重要性以及如何进行正确的文化选择等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在初中阶段所学的文化、艺术等基础知识紧密相关，通过本节课的学习，学生可以更好地理解文化选择的意义，提高自身的文化素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自觉和批判性思维能力。通过学习文化生活中的选择，学生能够增强对文化多样性的认识，提高对文化现象的批判性分析能力，形成正确的文化选择观，培养独立思考和自主判断的能力，同时增强文化自信，为成为具有全球视野和民族情怀的现代公民奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.文化多样性及其对个人选择的影响。重点在于理解文化多样性的内涵和特点，以及它如何影响个人的文化选择。

2.如何进行正确的文化选择。重点在于引导学生掌握评价文化价值、选择文化产品的标准和原则。

难点：

1.文化多样性的理解与评价。难点在于帮助学生深入理解文化多样性的复杂性和评价标准的多维度。

2.在实际生活中进行文化选择的策略。难点在于将理论应用于实践，指导学生在现实生活中做出正确的文化选择。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生深入理解文化多样性的概念和评价标准。

2.设计实践性活动，如文化产品评价、文化现象分析等，让学生在实际操作中掌握文化选择的策略。

3.引导学生反思自身文化背景，提高对文化选择的自我意识和批判性思维。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生理解文化多样性和文化选择的理论基础。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同文化背景下的角色，体验文化差异，提高文化敏感度。

3.引入案例分析，通过分析真实的文化选择案例，帮助学生学会分析问题和做出决策。

4.利用多媒体教学，展示不同文化的图片、视频资料，增强学生对文化多样性的直观感受。

5.鼓励学生参与小组讨论，分享个人观点，培养批判性思维和合作学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段展示世界不同文化习俗的短视频，引发学生对文化多样性的思考。

-提问：视频中展示了哪些不同的文化习俗？你们对这些文化有什么看法？

-引导学生认识到文化多样性的存在，并引出本节课的主题：“在文化生活中选择”。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解文化多样性的概念、特点和意义。

-分析文化选择的影响因素，包括个人价值观、社会环境、文化背景等。

-讲解如何进行正确的文化选择，包括评价文化价值、选择文化产品的方法和原则。

-通过实例说明文化选择在实际生活中的应用，如选择阅读书籍、观看电影、参与文化活动等。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：根据所学内容，分组讨论以下问题：

1.在你的日常生活中，遇到过哪些文化选择？

2.你是如何进行这些文化选择的？

3.你认为在文化选择中，最重要的是什么？

-各小组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调文化多样性、文化选择的重要性以及正确的选择方法。

-提醒学生在日常生活中注重文化素养的提升，培养正确的文化选择观。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后阅读《文化生活中的选择》一文，思考以下问题：

1.文章中提到的文化选择案例对你有何启示？

2.你认为如何在实际生活中践行正确的文化选择？

-准备下一节课的课堂讨论，提前思考可能涉及的问题和观点。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界文化概览》：这本书介绍了世界各地的文化特色，包括节日、习俗、艺术、宗教等，有助于学生了解文化多样性的丰富性。

-《文化选择与社会发展》：探讨文化选择对个人和社会发展的影响，分析文化选择在不同历史时期的特点和趋势。

-《跨文化交际》：介绍跨文化交际的基本原则和技巧，帮助学生提高在不同文化背景下的沟通能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取以上拓展阅读材料中的一本进行阅读，并完成以下任务：

1.总结阅读心得，撰写读书笔记。

2.选择一个感兴趣的文化现象，进行深入研究和分析。

3.撰写一篇关于文化选择的论文，结合个人观点和所学知识。

3.实践活动设计：

-组织学生参与“文化日”活动，邀请不同文化背景的同学分享自己的文化习俗，增进学生