篮球原地运球技术 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

篮球原地运球技术说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课设计以“篮球原地运球技术”为主题，针对高二学生体育与健康必修第一册的内容，结合学生实际情况，注重理论与实践相结合，采用讲解示范、分组练习、游戏竞赛等方式，引导学生掌握篮球原地运球技术，提高学生的运动技能和团队协作能力。

二、核心素养目标

1.培养学生运动技能：通过篮球原地运球技术的学习，提升学生的手眼协调能力和运动技巧。

2.增强体能：通过反复练习，提高学生的耐力和身体素质。

3.体验运动乐趣：在篮球活动中感受团队合作和竞技运动的乐趣，培养学生积极向上的精神风貌。

4.培养规则意识：遵守篮球比赛规则，培养学生的公平竞争和遵纪守法的意识。

三、学情分析

本节课针对高二年级的学生，他们在体育课上已经接触过篮球运动，对篮球有一定的了解和兴趣。然而，学生在篮球技能方面存在以下特点：

1.学生层次：班级中学生的篮球技能水平参差不齐，部分学生已经掌握基本的篮球原地运球技术，而部分学生则处于起步阶段。

2.知识掌握：学生对篮球原地运球的基本原理有一定了解，但实际操作中存在动作不规范、协调性不足等问题。

3.能力水平：学生在篮球运球能力上存在差异，部分学生动作灵活，但整体上运球稳定性不足，易出现失误。

4.素质培养：学生在篮球活动中展现出较强的团队协作意识，但在比赛过程中，部分学生表现出紧张、焦虑等情绪，影响技术发挥。

5.行为习惯：学生在课堂纪律、团队合作等方面表现良好，但在练习过程中，个别学生存在注意力不集中、动作懒散等问题。

四、教学方法与策略

1.采用示范讲解法，通过教师的示范动作和详细讲解，使学生直观了解篮球原地运球技术要领。

2.实施分组练习法，让学生在小组内互相指导，提高动作的准确性和协调性。

3.利用游戏教学，设计“运球接力”等游戏，激发学生的兴趣，提高练习的积极性。

4.运用多媒体教学，展示篮球原地运球技术的视频，帮助学生更好地理解和模仿动作。

五、教学过程

一、导入

1.老师站在篮球场中央，拿起篮球，向学生展示一个标准的篮球原地运球动作，让学生观察并思考：“同学们，你们认为这个动作有哪些要点？如何才能做到运球稳定、流畅？”

2.学生们纷纷举手发言，老师根据学生的回答进行总结，为接下来的教学内容做好铺垫。

二、基本理论讲解

1.老师讲解篮球原地运球的基本原理，包括运球的手型、手腕动作、身体协调性等。

2.学生认真听讲，做好笔记，以便在练习中能够更好地掌握。

三、示范与分解教学

1.老师亲自示范篮球原地运球动作，让学生直观地了解动作要领。

2.老师将动作分解成几个步骤，逐一讲解每个步骤的重点和注意事项。

3.学生跟随老师的示范，模仿练习，老师巡回指导，纠正动作错误。

四、分组练习

1.将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织本组练习。

2.每组学生按照老师的要求，进行原地运球练习，组长负责监督和指导。

3.练习过程中，老师对学生的动作进行点评，指出不足之处，并给予改进建议。

五、游戏教学

1.设计“运球接力”游戏，让学生在游戏中提高运球技巧。

2.学生分成若干小组，每组进行运球接力比赛，比赛过程中，要求学生必须完成规定的运球距离。

3.游戏结束后，老师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。

六、总结与反思

1.老师带领学生回顾本节课所学内容，强调篮球原地运球技术的要点。

2.学生分享自己在练习过程中的心得体会，老师给予肯定和鼓励。

3.老师针对学生在练习中存在的问题，提出改进措施，并要求学生在课后继续练习。

七、布置作业

1.老师布置课后作业：回家后，学生需在家长的指导下，完成至少10分钟的篮球原地运球练习。

2.学生回家后，按照作业要求，认真练习，巩固所学知识。

八、课后辅导

1.老师在课后对学生进行个别辅导，针对学生在练习中遇到的问题，进行详细解答。

2.老师鼓励学生积极参与课后练习，提高篮球原地运球技术。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握篮球原地运球的基本技术，包括正确的手型、手腕运用、身体协调性等，提高了学生的篮球技能水平。

2.动作规范：学生在练习过程中，通过老师的指导和自身的努力，动作规范性得到显著提高，减少了错误的动作习惯。

3.运动能力：学生在连续的运球练习中，耐力和身体素质得到了锻炼，提高了运动能力。

4.团队协作：在分组练习和游戏中，学生学会了如何与队友配合，增强了团队协作意识。

5.规则意识：学生在比赛中遵守篮球规则，培养了公平竞争和遵纪守法的意识。

6.自主学习能力：学生在课后能够自主完成作