五年级体育上册 第十四课蹲踞式起跑、快速跑说课稿.docx

五年级体育上册第十四课蹲踞式起跑、快速跑说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本课旨在通过蹲踞式起跑和快速跑的教学，让学生掌握正确的起跑姿势和跑步技巧，提高学生的爆发力和速度。同时，通过集体活动和游戏，培养学生的团队协作精神和竞争意识，增强学生的体质和运动兴趣。

核心素养目标

培养学生对田径运动的兴趣和热爱，提升学生的运动技能和身体协调性。通过蹲踞式起跑和快速跑的练习，增强学生的规则意识，学会遵守比赛规则和团队合作，同时锻炼学生的意志品质，培养其面对挑战时的坚持和毅力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已具备一定的运动基础，能够进行简单的跑、跳、投等基本动作，对运动有一定的兴趣和热情。在之前的体育课程中，学生可能接触过一些简单的起跑技巧，但对于蹲踞式起跑和快速跑的技术要求较高，学生可能对具体动作要领掌握不够。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对田径运动普遍感兴趣，尤其是男生，他们喜欢挑战自己的速度和耐力。学生具备一定的学习能力，能够通过模仿和练习掌握新技能。学习风格方面，部分学生可能更倾向于视觉学习，需要教师通过示范和分解动作来引导；而部分学生则可能更擅长听觉学习，需要教师详细讲解动作要领。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习蹲踞式起跑和快速跑时，可能会遇到以下困难：动作不规范、协调性不足、爆发力不够、起跑时反应迟缓等。此外，学生在练习过程中可能会因为疲劳、技术动作不熟练等原因产生挫败感，需要教师及时给予鼓励和指导，帮助学生克服困难，提高自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用示范教学和分解练习法，通过教师的动作示范和逐步分解，帮助学生掌握蹲踞式起跑和快速跑的技术要领。

2.设计角色扮演游戏，让学生在游戏中体验起跑和冲刺的乐趣，提高他们的参与度和学习兴趣。

3.使用多媒体教学，播放专业运动员的起跑和跑步视频，让学生直观感受动作的规范性和速度感。

4.结合小组练习，鼓励学生相互观察、评价，促进同伴间的学习和互助。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放奥运会田径比赛的视频片段，特别是起跑和短跑比赛，激发学生对蹲踞式起跑和快速跑的兴趣。

2.**提问**：引导学生思考：“在比赛中，起跑和快速跑对比赛结果有多重要？”

3.**讨论**：学生分组讨论，分享自己对起跑和快速跑的理解。

4.**总结**：教师总结学生的讨论结果，引出本节课的主题。

**二、讲授新课（10分钟**）

1.**讲解蹲踞式起跑的技术要领**：

-示范并讲解起跑姿势的正确性，包括蹲踞、摆臂、重心转移等。

-强调起跑时的反应速度和力量控制。

2.**讲解快速跑的技术要领**：

-讲解正确的跑步姿势，包括头部位置、手臂摆动、脚步落地等。

-强调呼吸节奏和耐力的重要性。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**分组练习**：

-学生分成小组，每组进行蹲踞式起跑和快速跑的练习。

-教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

2.**比赛练习**：

-进行小组间的起跑和快速跑比赛，增加趣味性和竞争性。

-观察学生的表现，鼓励他们在比赛中尝试不同的策略。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问**：教师提问学生关于蹲踞式起跑和快速跑的技术要领，检查学生对知识的掌握情况。

2.**回答**：学生回答问题，教师给予点评和指导。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**示范与模仿**：教师示范蹲踞式起跑和快速跑的动作，学生跟随模仿。

2.**角色互换**：学生轮流充当教师，进行动作示范，其他学生评价。

3.**小组讨论**：学生分组讨论，分享自己在练习中的感受和遇到的问题。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：教师总结本节课的重点内容，强调蹲踞式起跑和快速跑的重要性。

2.**拓展**：鼓励学生在课后进行自我练习，提高自己的运动技能。

3.**作业布置**：布置课后练习任务，要求学生练习蹲踞式起跑和快速跑，并记录自己的进步。

**七、课堂评价**

1.**学生参与度**：观察学生在课堂上的参与程度，包括练习时的认真程度和比赛时的积极性。

2.**动作规范度**：评估学生在练习中动作的规范性，包括起跑姿势、跑步姿势等。

3.**技能掌握情况**：通过提问和练习，评估学生对蹲踞式起跑和快速跑技能的掌握情况。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.**相关拓展阅读材料**：

-《田径运动发展史》：通过阅读田径运动的发展历程，了解不同时代田径运动的特点和重要赛事，拓宽学生的知识面。

-《