加法说课稿-2024-2025学年一年级上册数学苏教版.docx

加法说课稿-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习加法的基本概念和运算方法，包括加法的意义、加法各部分之间的关系以及简单的加法运算。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学低年级阶段学习的数数、认识数字等基础知识紧密相连，为学生进一步学习数学运算打下基础。教材章节为《一年级上册数学苏教版》中的“加法”部分。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-理解加法的意义：通过具体的操作和实例，使学生理解加法是将两个或多个数量合并为一个总量的运算，强调“合起来”或“一共有”的概念。

-掌握加法运算规则：重点强调加法交换律和结合律，通过实例让学生感受和体验这些运算规律的实际应用。

2.教学难点

-加法各部分之间的关系：学生可能难以理解加数和和之间的相互关系，需要通过直观教具和操作活动，帮助学生建立直观印象。

-加法运算的准确性：学生在进行加法运算时，容易出错，如进位、错位等，需要通过反复练习和错误分析，提高计算的准确性。

-加法与减法的联系：学生可能难以理解加法和减法之间的互逆关系，需要通过对比练习，让学生认识到加法和减法是相反的运算过程。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，清晰阐述加法的概念和运算规则，帮助学生建立初步的认识。

2.操作法：利用教具和实物操作，让学生在具体情境中体验加法的意义，增强直观感受。

3.游戏法：设计加法相关的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示加法算式的变化过程，帮助学生理解加法的运算规律。

2.教学软件：运用数学软件进行互动练习，提高学生计算的速度和准确性。

3.实物教具：使用计数器、小棒等教具，让学生在实际操作中感受加法的实际意义。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“加法的基本概念和运算”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能找到生活中哪些需要加法的地方？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解加法的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如“为什么加法可以用来计算物品的总数？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的购物场景故事，引出加法课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解加法的意义和基本运算规则，结合实物（如小棒、计数器）进行演示。

组织课堂活动：设计“加法接力”游戏，让学生在游戏中练习加法运算。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么加法有交换律？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“加法交换律是如何应用的？”

参与课堂活动：积极参与“加法接力”游戏，体验加法在实际情境中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如“加法和减法有什么关系？”

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解加法的基本概念和运算规则。

游戏法：设计“加法接力”游戏，让学生在实践中掌握加法运算。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“加法的基本概念和运算”课题，布置适量的课后作业，如“完成10以内加法练习题”。

提供拓展资源：提供与加法相关的拓展资源（如数学故事书、在线加法游戏等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“你的加法运算很准确，继续保持！”

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如尝试解决生活中的加法问题。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“我发现加法运算需要细心，以后我会更加注意。”

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的加法知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源

-**数学绘本**：《好饿的毛毛虫