小数加、减法（1）（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版[001].docx

小数加、减法（1）（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版

一、设计思路

本课以苏教版五年级上册数学《小数加、减法（1）》为教学内容，通过引导学生回顾整数加、减法运算，引入小数加、减法运算，注重学生动手操作和合作交流，培养学生的数学思维和解决问题的能力。教学设计注重理论与实践相结合，通过实例分析和练习巩固，让学生在掌握小数加、减法运算方法的同时，提高计算速度和准确性。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括数感、符号意识、运算能力、问题解决能力以及推理能力。通过小数加减法的运算学习，学生能够加深对数感的理解，提高符号意识，掌握小数运算的基本方法，学会运用数学知识解决实际问题，并发展逻辑推理能力，为后续数学学习打下坚实基础。

三、学情分析

五年级学生在学习小数加减法前，已经具备了一定的整数加减法运算基础，能够进行简单的四则混合运算。然而，由于小数与整数的性质不同，学生在面对小数加减法时可能会遇到一些困难。从知识层面来看，学生对小数的概念理解较为清晰，但对小数点位置变化引起的数值变化理解还不够深入。在能力方面，学生的运算速度和准确性有待提高，尤其是对小数的加减运算规则掌握不够熟练。素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识有所提高，但在独立思考、问题解决等方面仍有待加强。行为习惯上，部分学生存在注意力不集中、书写不规范等问题，这些问题可能会影响他们对小数加减法的学习效果。因此，教学时应注意激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，同时针对学生的个体差异，采取分层教学策略，确保每个学生都能在学习过程中得到提升。

四、教学资源

1.软硬件资源：电子白板、计算机、打印机、教学投影仪、多功能课件制作软件。

2.课程平台：学校数学课程学习平台，用于发布学习资料和在线练习。

3.信息化资源：小数加减法教学视频、小数点位置变化动画、相关数学游戏软件。

4.教学手段：实物教具（小数点移动教具、小数加减法算式卡片）、多媒体课件、小组合作学习材料。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

1.复习准备：回顾上节课学习的整数加减法，引导学生思考整数加减法与小数加减法的关系。

2.创设情境：通过生活中的实例，如购物找零、工程测量等，引出小数加减法的必要性。

3.提出问题：引导学生思考如何将整数加减法的运算方法迁移到小数加减法中。

二、讲授新知（20分钟）

1.小数加减法概念引入：通过实物演示或动画展示，让学生直观理解小数点位置移动引起数值变化的概念。

2.小数加减法运算规则讲解：结合具体例子，讲解小数点对齐、去小数点进行整数运算、小数点还原等规则。

3.小数加减法计算方法示范：教师示范小数加减法计算过程，强调关键步骤和注意事项。

4.学生练习：让学生跟随教师示范进行小数加减法计算练习，巩固所学知识。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组合作练习：将学生分成小组，每组发放小数加减法练习题，要求学生合作完成。

2.互评与反馈：各小组展示练习结果，教师点评并给予反馈，鼓励学生发现和纠正错误。

3.课堂抢答：教师出题，学生抢答小数加减法计算，提高学生的反应速度和准确性。

四、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容：小数加减法的概念、运算规则和计算方法。

2.强调重点和难点：小数点对齐、去小数点进行整数运算、小数点还原等。

3.布置课后思考题：引导学生思考小数加减法在实际生活中的应用。

五、作业布置（5分钟）

1.完成课后练习题：布置适量的课后练习题，巩固所学知识。

2.生活中的应用：鼓励学生在生活中寻找小数加减法的应用实例，记录下来并与同学分享。

3.家庭作业反馈：家长协助学生检查作业完成情况，并对学生的学习效果给予评价。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小数的应用》：《生活中的小数》一书，通过实例讲解小数在生活中的广泛应用，如测量、统计、金融等。

-《小数的世界》：介绍小数的起源、发展及其在数学中的重要性，激发学生对小数的兴趣。

-《小数的奥秘》：通过趣味数学问题，让学生在游戏中学习小数的性质和运算。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-小数在科学中的应用：引导学生查阅资料，了解小数在物理学、化学、生物学等学科中的应用。

-小数在生活中的应用：让学生观察和记录生活中使用小数的情况，如商品价格、地图比例尺、温度计等。

-小数与分数的关系：探讨小数与分数的转换方法，让学生理解分数与小数之间的联系。

-小数四则混合运算：通过设计有趣的数学题目，让学生练习小数的四则混合运算，提高运算能力。

-小数在计算机科学中的应用：介绍小数在计算机科学中的重要性，如浮点数、科学计数法等。

3.设计实践性活动：

-小数点游戏：设计一个关于小数点位置移