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农村小学德育现状调研报告（共5篇）

第一篇：农村小学德育现状调研报告

农村小学德育现状调研报告这是发生在办公室的一件事。那次我

刚上完课走进办公室，就听见一个气愤的声“你为什么要动手打他?”

赵老师很生气地问道。

她对面站着一个叫邓坤的男孩，用一种不以为然的态度对赵老师

说：“他把我的书弄到地上了。”对于这个孩子，赵老师不过头痛得

很！没有一天不给她惹祸，没有哪一节课是认真的，没有哪一个同学

敢惹他。而他却又是屡教不改！“那你就应该打他吗？是谁教你打人

的？”赵老师都不知道应该怎样教育他了。谁知邓坤理直气壮的说：

“我爷爷说的别人先惹到我，我就能够打他！”“你爷爷真的是这样

教你的吗？”邓坤点了点头。他的回答却不得不引起我的深思“当前，

我们农村小学家庭教育现状如何？“像这样的家庭德育现象多吗？”

带着诸多的困惑和思考，通过广泛的了解和调查，我认为：当前，农

村小学家庭德育现状真的不容乐观。

现状分析：

家庭德育的概念、重要性及必要性都缺乏相对应的理解。结合主

观与客观原因主要有以下几点：

1、家长重智育轻德育的现象严重。在调查中我们发现，占一半以

上家庭都存有“重智育轻德育”的问题。我们的绝大部分家长最注重

的是孩子的在校考试成绩，得个高分是理所当然，考个不及格或是名

次不理想，回家后或打或骂是少不了的，以冷静的态度分析原因或给

孩子以鼓励的却是少数。很多家长还说：“只要娃儿学习成绩好，我

们当家长的就高兴。”在他们看来，孩子的智力远远比品德更重要。

守儿童越来越多，把孩子撂在家让老一辈带，隔代教育也越来越

明显。爷爷奶奶那一辈的观点、思维、世界观、价值观，文化品味也

都不一样了，他们教育孙子的方法也不一定准确。就拿上面这个例子

来吧，邓坤的恶劣行为几乎是直接教的，后来与他爷爷的交流中，我

才知道他爷爷是那么的不讲理，满口的脏话，满肚子的不懂道理。明

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明是自己的孙子错了，还说是准确的，甚至反过来说是老师的不对，

没有好好的教育他的孩子。临走时还放下话：谁敢碰我的孙子，哼!我

不会饶过他的……他走了，老师们还目瞪口呆，惊叹：这难道就是中国

的家庭吗？这难道就是中国的教育吗?这难道不让人们感到忧虑，不为

祖国的未来感到担忧吗?

3、不科学的家庭教育方式，对孩子树立准确人生观的负面影响。

有的因为教育的不一致性，很大水准上造成了学生的“双重人

格”。如有的学生在学校讲普通话，走出校门讲下流话；对老师的要

求往往表现为人前能做到，人后做不到，在校内班内能做到，在家里

做不到，等等。其次，表现在家长行为与学校教育的冲突。还有一些

家长“封建家长制”的意识仍然十分严重，他们缺乏科学的教育方式，

只知道“棍棒底下出孝子”。或有知道此理的，却不愿为了教育孩子，

而摒除自身的一些对孩子影响不好的不良习惯，为孩子树立一个好的

榜样。有的父母对长辈不孝；有的父母平时仪表不端；有的父母背后

说三道四；有的父母整天打牌、赌博……家长们的这种种思想和行为显

然严重防碍了家校之间的协调与配合。

二、解决问题的内容与实施而今，面对农村家庭德育的现状及存

有问题，该怎样改变这种现状，使家庭德育上升到一个新的层次，使

农村学校的德育有新的突破呢？在仔细分析，认真研究之后，本人认

为能够采取以下策略和措施：

（一）在家庭德育教育上增强指导培训

1、积极举办