第三单元 第2课 和谐的环境 教学设计 人美版2025美术七年级下册.docx

和谐的环境教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够深入理解环境艺术的概念、范畴与重要性，清晰分辨不同类型的环境艺术作品，如城市景观、园林设计、室内装饰等。

精准掌握环境艺术中形式美法则的运用，包括对称与均衡、比例与尺度、节奏与韵律、对比与调和等，并能运用这些法则分析现实生活中的环境艺术案例。

熟练运用手绘或电脑辅助设计软件，设计简单的环境艺术方案，如小型庭院、家居一角等，提升图形表达与设计能力。

（二）过程与方法目标

通过欣赏大量经典的环境艺术作品，培养学生敏锐的观察能力与审美感知能力，使其学会从不同角度欣赏和分析环境艺术之美。

组织实地考察校园环境或城市公园，引导学生亲身体验环境与人类活动的互动关系，提升学生的实践能力与发现问题、解决问题的能力。

开展小组讨论与合作设计项目，鼓励学生积极交流观点，培养团队协作精神与创新思维，提高学生的沟通能力与组织协调能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对环境艺术的浓厚兴趣与热爱之情，使其关注生活中的环境艺术，增强对美好环境的追求与向往。

培养学生的环保意识与社会责任感，让学生认识到自己在创造和维护和谐环境中的重要作用，树立可持续发展的环境观念。

提升学生对本土文化与多元文化的尊重与理解，通过欣赏不同地域的环境艺术作品，感受文化差异对环境艺术的影响，拓宽文化视野。

二、教学重难点

（一）教学重点

全面系统地了解环境艺术的基本概念、分类及其特点，深入理解环境艺术与人类生活的紧密联系。

透彻掌握环境艺术中的形式美法则，能够运用这些法则准确分析和评价现实环境中的艺术作品，如城市广场、住宅小区等。

（二）教学难点

如何引导学生将形式美法则灵活运用到实际的环境设计中，创作出既符合美学原则又具有实用性和创新性的设计作品。

培养学生的整体设计思维，使其在设计过程中综合考虑环境、功能、文化等多方面因素，实现环境艺术的和谐统一。

三、教学方法

讲授法：系统讲解环境艺术的概念、分类、形式美法则等基础知识，使学生建立起初步的理论框架。

欣赏法：展示丰富多样的环境艺术作品图片、视频，引导学生观察、感受和分析，培养学生的审美能力。

讨论法：组织学生进行小组讨论，针对特定的环境艺术案例或设计主题，鼓励学生发表观点，促进思想交流与碰撞。

实践法：安排学生进行实地考察、手绘设计或电脑辅助设计等实践活动，让学生在实践中巩固知识，提高设计能力。

情境教学法：创设虚拟的环境设计项目情境，如为校园设计一个新的休闲区域，让学生在情境中扮演设计师角色，增强学习的趣味性与参与度。

四、教学准备

多媒体课件，包含大量高清的环境艺术作品图片、精彩的视频片段、生动的动画演示等资料。

绘画工具，如铅笔、水彩笔、绘图板、绘画纸等。

电脑及相关设计软件，如Photoshop、SketchUp等，供学生进行电脑辅助设计实践（如有条件）。

实地考察所需的物品，如笔记本、相机、录音设备等。

相关书籍和杂志，如《环境艺术设计概论》《世界园林经典》等，供学生课后拓展阅读。

五、教学过程

（一）导入

播放一段展现世界各地美丽自然风光与城市景观的视频，视频中涵盖山川湖泊、森林草原、繁华都市的街道、公园以及特色建筑等元素。

提问学生：“在视频中，哪些场景让你印象深刻？这些场景中的环境给你带来怎样的感受？”引导学生自由发言，分享自己对不同环境的直观感受。

教师总结学生的发言，引出本节课的主题——和谐的环境，强调环境艺术在我们生活中的重要性，激发学生对环境艺术的好奇心与探索欲望。

（二）新授

环境艺术的概念与分类

通过多媒体课件展示不同类型的环境艺术作品，结合图片和实例，向学生讲解环境艺术的概念：环境艺术是一门综合性的艺术，它涵盖了自然环境与人工环境，通过对空间、形态、色彩、材质等要素的设计与组合，创造出满足人们物质和精神需求的生活环境。

详细介绍环境艺术的分类，包括城市规划、建筑设计、园林景观设计、室内设计等。以城市规划为例，讲解其对城市空间布局、功能分区、交通组织等方面的统筹规划，以及如何塑造城市的整体形象与特色；以园林景观设计为例，展示中国古典园林和西方现代园林的图片，对比分析它们在设计理念、布局形式、植物配置等方面的差异，让学生了解园林景观设计如何营造出优美宜人的自然空间。

环境艺术中的形式美法则

运用简洁明了的图形和实例，向学生介绍环境艺术中的形式美法则。

对称与均衡：展示对称式的宫殿建筑和均衡式的现代建筑图片，讲解对称是指在中轴线两侧形成完全相同或相似的形态，给人以稳定、庄重的感觉；均衡则是通过不同形态、色彩、材质等要素的巧妙组合，在视觉上达到平衡的效果，具有灵活、生动的特点。

比例与尺度：以古希腊帕特农神庙为例，分析其建筑各部分之间的比例关系，以及建筑与周围环境的尺度协调，让学生理解比例是指事物各部分之间的数量关系，恰当的比例能产生