2025年高考语文备考之古代文化知识：古代的书院教育.docx

古代的书院教育

书院，是一种独立的教育机构，是聚徒讲学、研究学问的场所。书院教育是我国古代教育的组成部分。从唐朝开设书院，到清末改为学堂，书院教育延续1200余年。

一

唐朝：书院教育的萌芽

唐朝开元年间，唐玄宗在洛阳设立丽正书院，它集藏书、古籍校勘、学术研究、举荐人才等功能于一体，成为国家图书馆和学术研究中心。有些文人也喜欢把自己的书斋称为书院，这样，书院又成为私人读书治学处所的名称。有的还收徒讲学，兼有教学职能。这是书院教育的萌芽，为真正意义上的书院教育的兴起奠定了基础。

二

北宋：书院教育的兴起

中国四大书院中，兴盛于北宋的应天书院和嵩阳书院，坐落于中原。应天书院在商丘南湖畔。前身为睢阳书院；宋真宗赐匾额为应天府书院；著名文学家范仲淹曾在此任教，名闻天下，学子不远千里而至。嵩阳书院在登封嵩山南麓。曾用太乙书院名，宋仁宗下诏改名为嵩阳书院；理学大师程颢、程颐曾在此讲学，名声大振。

北宋书院教育兴起，有多种原因。一是官学衰微，晚唐、五代以来，官学日渐低迷，无法满足人们求学的愿望。二是私学发展，春秋战国时期，诸子百家私学繁盛，经历秦朝短暂的禁毁，到汉朝得以恢复，魏晋隋唐以后又以家学的方式传承下来。三是禅宗影响，唐朝佛教兴盛，禅宗教徒往往选择山林僻静之处修炼、讲经，其场所演变为书院。四是书籍传播，雕版印刷发明以后，书籍成本降低，传播速度加快，给书院的发展提供了基础。

三

南宋：书院教育的繁荣

书院是传播文化的载体，它与经济发展有着必然关系。从东晋开始，随着经济重心的转移，文化也开始南移；至宋朝朝廷南渡以后，这种变迁基本完成。一些文人志士开始在长江两岸兴建书院。宋朝所建书院的数量，南宋与北宋之比为4：1。

中国四大书院中，鼎盛于南宋的岳麓书院和白鹿洞书院，在长江流域。岳麓书院在湘江西岸。北宋时，潭州太守朱洞兴建；南宋时，理学宗师朱熹来此讲学；后朱熹任湖南安抚使，又重整岳麓书院；明朝时，心学宗师王守仁也来此讲学。岳麓书院屡遭战火，但弦歌不绝，世称千年学府。白鹿洞书院在庐山五老峰下。唐朝时，李渤隐居庐山，养白鹿自娱，后在此建台，号为白鹿洞；宋初，白鹿洞被扩为书院；南宋，朱熹在南康任知县，修复书院，并自任洞主；陆九渊等学者也来此讲学。白鹿洞书院享有海内第一书院之誉。

四

元朝：书院教育的官学化

元朝是书院继续繁荣的时期。元统一后，很多汉族学者不愿在朝廷做官，也不愿去官学任教，而是投入书院讲学，使得私办书院增多，前后100余年，书院数量却远远超过了宋朝300余年。元朝政府也加强了对书院的控制：书院管理者列入官员编制，由政府任命；控制书院的招生、考试及毕业生去向；设置书院学田以控制其经济。这样，不仅使得大量官办书院成为官学体制中的组成部分，亦使得大量私办书院朝着官学化方向转化。

五

明朝：书院教育的兴衰

明朝建立后，统治者把教育的重点放在兴办官学和提倡科举上，士人也都热衷于正统学业，书院教育则处于沉寂状态。明朝中期以后，科举越发僵化，官学有名无实，一些学者为救治时弊，多立书院，授徒讲学，书院渐渐复兴起来。著名思想家、教育家王守仁，创立心学，他先后兴办贵州龙冈书院、江西濂溪书院和浙江稽山书院；他的学生也纷纷建立书院，传授心学，使所在地区的书院增多。与王守仁并称的思想家、教育家湛若水，在全国各地创办书院近40所，弟子数千人，遍布大江南北。

明朝的书院，常常既是讲学之地，也是议论政治的场所，因此，屡遭统治者打压。嘉靖以后，朝廷曾四次下令禁毁书院。最严重的一次，发生在江苏无锡的东林书院。该书院创建于北宋，后因年久失修而荒废。明朝万历年间，东林学者顾宪成等人将其修复。不同学派自由论辩的会讲制度，使之成为人文荟萃的文化中心；讲学和社会政治的结合，使之成为议论国事的舆论中心。东林书院声名大著，获得“天下言书院者，首东林”的赞誉。天启年间，宦官魏忠贤专权，下令捕杀东林党领袖，并禁毁了这座书院。

六

清朝：书院教育的进一步官学化和转型

清朝初期，统治者鉴于明末东林党人的教训，对书院采取抑制政策，规定不许别创书院。自顺治至雍正时期，书院一直没有得到发展。但一些知名学者，仍坚持书院讲学。康乾时期，政府改变了对书院的消极政策，采取积极兴办、加强控制的政策，使书院进一步官学化。朝廷还诏令在各省省会建立了一批重点书院，并确立了官办书院的教育体系，书院的发展达到顶峰。广州著名的粤秀书院，就是一所由朝廷御批兴建的官办书院。

另一方面，康乾时期，政府推行文化专制主义，大兴文字狱，书院所提倡的自由精神被扼杀，伴随着书院教育的官学化，多数书院同官学一样沦为科举的附庸。在这种风习下，著名学者阮元创办的诂经精舍和学海堂，不搞八股应试，潜心钻研学问，成为训诂考据学研究与教学的重地，使当时的学风大变，学术成果累累，人才辈出。

随着西方资本市场的发展，中国也卷入近代化潮流。许多有识之士