《5 听一听》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版（2024）.docx

《5听一听》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版（2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为青岛版2024-2025学年科学一年级上册《5听一听》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要围绕声音的产生、传播和接收展开，与学生在日常生活中对声音的感知和体验相关联。通过联系教材中的《1声音》和《2声音的传播》等内容，帮助学生建立对声音科学知识的整体认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、信息处理能力和审美判断能力。通过观察、实验和讨论，学生能够运用科学方法探究声音的产生和传播规律，提高收集、分析和处理信息的能力。同时，通过聆听不同声音，学生能够欣赏声音的美，培养对自然界的敬畏之情和审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对声音有一定的直观认识，他们能够区分不同声音的高低、强弱，并能在日常生活中体验到声音的产生和传播。然而，他们对声音的科学原理了解有限，可能只知道声音是由物体振动产生的，但对振动的具体形式、声音的传播方式等科学概念较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与日常生活相关的科学现象。他们的观察力和动手操作能力正在发展中，喜欢通过游戏和活动来学习。学习风格上，他们倾向于通过视觉和听觉的直观感受来理解知识，同时也需要教师的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解声音的振动原理时可能会遇到困难，因为这一概念较为抽象。此外，声音的传播需要一定的物理知识，学生可能难以理解声音在不同介质中的传播差异。在学习过程中，学生可能因为缺乏科学探究的经验而感到困惑，需要教师提供适当的指导和帮助。此外，学生可能对实验操作不够熟练，需要教师在实验过程中给予个别指导。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合生动的语言和实例，讲解声音的基本概念和振动原理，帮助学生建立初步的科学认知。

2.实验法：设计简单易行的实验活动，如敲击不同物体听声音，让学生亲自体验声音的产生，增强感性认识。

3.讨论法：引导学生就实验观察到的现象进行讨论，培养他们的表达能力和合作精神。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示声音的产生和传播过程，直观展示科学知识。

2.教学软件：使用互动式教学软件，让学生通过游戏和模拟实验学习声音的特性。

3.教学资源：制作教学卡片，提供实物教具，如不同材质的棒子，让学生亲手感受不同材质对声音的影响。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段生活中各种声音的剪辑，如动物叫声、交通工具声音等，引导学生注意观察和聆听。

2.提出问题：引导学生思考，这些声音是从哪里来的？它们是如何产生的？

3.引导学生分享：邀请几位学生分享他们对声音来源的初步想法。

二、讲授新课（20分钟）

1.振动的产生（5分钟）

-讲解振动的基本概念，通过展示振动的图片和视频，让学生直观理解振动。

-引导学生观察生活中常见的振动现象，如弹簧、琴弦等。

2.声音的传播（10分钟）

-讲解声音的传播途径，如空气、固体、液体等。

-通过实验演示，展示声音在不同介质中的传播速度差异。

3.声音的特性（5分钟）

-讲解声音的三个特性：音调、响度和音色。

-通过对比实验，让学生感受音调、响度和音色的变化。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践操作：分组进行实验，让学生动手敲击不同材质的棒子，观察和记录声音的变化。

2.讨论分享：各小组分享实验结果，引导学生总结声音传播与材质的关系。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问，检查学生对新知识的掌握情况。

2.学生回答：邀请学生回答问题，巩固所学知识。

五、师生互动环节（5分钟）

1.创新实验：教师引导学生进行创新实验，如制作简易的乐器，让学生体验音乐创作的乐趣。

2.互动讨论：教师组织学生就创新实验进行讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力。

六、课堂小结（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的主要知识点，强调重点和难点。

2.布置作业：布置与声音相关的作业，如观察和记录生活中的声音，培养学生观察和记录的能力。

七、课堂评价（5分钟）

1.教师评价：教师对学生的课堂表现进行评价，指出优点和不足。

2.学生自评：学生对自己的课堂表现进行评价，反思学习过程。

整个教学过程用时45分钟，环节紧凑，紧扣实际学情，注重师生互动和核心素养能力的拓展，充分调动学生的学习兴趣和主动性。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-声音的物理性质：介绍声音的频率、波长、振幅等物理概念，以及它们如何影响声音的特性。

-声音的传播介质：探讨声音在不同介